untuk mengkaji apakah pelaksanaan tindakan dengan menggunakan model pembelajaran scramble berbasis powerpoint sudah dapat meningkatkan
keterampilan guru, aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran PKn atau belum. Selain itu, peneliti juga mengkaji kekurangan dan membuat
daftar permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan tindakan. Pengkajian tersebut digunakan sebagai acuan perencanaan tindak lanjut pada siklus
berikutnya.
3.4 SIKLUS PENELITIAN
3.4.1 Siklus Pertama
3.4.1.1 Perencanaan
a. Menyusun RPP dengan materi pengertian organisasi dan cara berorganisasi
yang baik
b. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran berupa buku-buku yang
relevan, kartu soal dan kartu jawaban, LCD proyektor serta slide powerpoint
tentang pengertian organisasi dan cara berorganisasi yang baik
c. Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis
d. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan
aktivitas siswa, catatan lapangan serta alat dokumentasi.
3.4.1.2 Pelaksanaan
3.4.1.2.1 Pendahuluan 5 menit
a. Salam
b. Presensi
c. Apersepsi
Coba ibu bertanya, jika ada tugas sekolah berupa PR maupun tugas kelompok, lebih cepat diselesaikan sendiri apa lebih cepat diselesaikan
bersama teman-teman? Mengapa demikian?
d. Menyampaikan judul materi melalui tayangan powerpoint dan tujuan
pembelajaran Pada kegiatan pembelajaran kali ini, kita akan belajar tentang organisasi.
e. Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan
Nanti ibu akan menjelaskan apa itu organisasi, apa saja ciri-ciri organisasi, bagaimana cara berorganisasi serta ciri-ciri organisasi yang baik itu.
Kemudian ibu akan meminta kalian berdiskusi mengerjakan kartu soal yang telah ibu siapkan.
f. Motivasi
Setelah belajar tentang cara berorganisasi yang baik, sehingga dapat menambah teman, menambah wawasan, dan organisasi di kelas VA
semakin baik. 3.4.1.2.2
Kegiatan Inti Eksplorasi 15 menit
a. Siswa memperhatikan gambar dalam slide powerpoint yang berkaitan
dengan organisasi kemudian melakukan tanya jawab dengan guru tentang gambar tersebut.
b. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang organisasi menggunakan
powerpoint .
Elaborasi 25 menit a.
Siswa dibagi menjadi 6 kelompok dan masing-masing kelompok beranggotakan 4 orang, kemudian setiap kelompok diberi lembar kerja
berupa kartu soal, kartu jawaban serta kartu isian untuk didiskusikan. b.
Siswa mendiskusikan kartu soal tentang organisasi dan manfaat berorganisasi, serta cara berorganisasi yang baik, sedangkan guru
membimbing jalannya diskusi dan menghindari terjadinya kesalahan konsep.
c. Siswa perwakilan kelompok diminta maju untuk mempresentasikan hasil
diskusinya dan kelompok lain diminta menanggapinya d.
Guru memberikan penilaian sesuai hasil kerja kelompok Konfirmasi 5 menit
a. Guru menegaskan kembali tentang pengertian organisasi dan ciri-cirinya.
b. Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa tentang materi yang
kurang bisa dipahami. 3.4.1.2.3
Penutup 20 menit a.
Siswa bersama guru, menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan
b. Siswa mengerjakan soal evaluasi
c. Pemberian tindak lanjut dengan menyampaikan pembelajaran berikutnya.
3.4.1.3 Observasi
Melakukan pengamatan terhadap keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran PKn materi pengertian organisasi dan cara berorganisasi
dengan menggunakan model pembelajaran scramble berbasis powerpoint. 3.4.1.4
Refleksi Mengkaji pelaksanaan pembelajaran PKn pada siklus 1 dengan materi
pengertian organisasi dan cara berorganisasi yang baik kemudian mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran pada siklus I serta membuat daftar permasalahan
pada siklus I yang akan digunakan dalam merencanakan tindak lanjut untuk siklus II.
3.4.2 Siklus Kedua
