Pembelajaran Kelas Bilingual Pembelajaran Kelas Bilingual dan Kelas Reguler

pesan pembelajaran. Sebagai salah satu komponen sistem pembelajaran beerfungsi meningkatkan peranan strategi pembelajaran. Media digunakan dalam kegiatan instruksional antara lain karena: 1 Media dapat memperbesar benda yang sangat kecil dan tidak tampak oleh mata menjadi dapat dilihat dengan jelas, 2 dapat menyajikan benda yang jauh dari subyek belajar, 3 menyajikan peristiwa yang komplek, rumit dan berlangsung cepat menjadi sistematik dan sederhana, sehingga mudah diikuti Suparman dalam Rif a’i, 2011:161. 6. Penunjang Penunjang dalam sistem pembelajaran adalah fasilitas belajar, sumber belajar, alat pelajaran, bahan pelajaran, dan lainnya yang beerfungsi memperlancar dan mempermudah terjadinya proses pembelajaran Sugandi, 2004:28

3.3 Pembelajaran Kelas Bilingual

Proses pembelajaran di kelas bilingual memiliki perbedaan dengan kelas reguler. Perbedaan tersebut terlihat pada aspek pengajar dan perencanaan pembelajaran. Dalam aspek pengajar, dosen yang mengajar di program kelas bilingual mempunyai persyaratan khusus sebagai berikut : 1. Mempunyai Kompetensi akademik yang sesuai dengan mata kuliah yang diampu. 2. Mempunyai kemampuan untuk mengajarkan mata kuliah dalam Bahasa Inggrsi aktif yang baik dan benar. 3. Mempunyai kemampuan menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK dalam pembelajaran. Perencanaan pembelajaran kelas bilingual sebagaimana disebutkan dalam buku pedoman penyelenggaraan kelas bilingual mengacu pada kurikulum negara-negara maju atau OECD Organisation for Economic Co- operation and Development. Perangkat perencanaan pembelajaran dalam program kelas bilingual meliputi silabus, Satuan Acara Perkuliahan SAP, bahan ajar, dan media ajar. 1. Silabus Secara khusus untuk kelas bilingual, silabus disusun dalam Bahasa Inggris dan mengacu pada kurikulum negara-negara maju. Ketentuan lain tentang penyusunan silabus untuk program kelas bilibgual mengikuti ketentuan yang terdapat dalam Pedoman Akademik Unnes. 2. Satuan Acara Perkuliahan SAP Secara khusus untuk kelas bilingual, SAP disusun dalam Bahasa Inggris dan mengacu pada kurikulum negara-negara maju. Ketentuan lain tentang penyusunan silabus untuk program kelas bilibgual mengikuti ketentuan yang terdapat dalam Pedoman Akademik Unnes. 3. Bahan Ajar Secara khusus untuk kelas bilingual, SAP disusun dalam Bahasa Inggris dan mengacu pada kurikulum negara-negara maju. Ketentuan lain tentang penyusunan silabus untuk program kelas bilibgual mengikuti ketentuan yang terdapat dalam Pedoman Akademik Unnes. 4. Media Ajar Media ajar adalah sarana yang digunakan oleh dosen dalam menyampaikan materi perkuliahan yang didasarkan pada rancangan yang terdapat pada silabus. Media ajar harus mengacu pada kurikulum negara-negara maju dan ditulid menggunakan Bahasa Inggris. Selain itu, media ajar harus diperkaya dengan pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK.

3.4 Pembelajaran Kelas Reguler

Dokumen yang terkait

FAKTOR-FAKTOR DETERMINAN PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

0 8 110

MEMBENTUK HABITUS MAHASISWA BERPRESTASI MELALUI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS BILINGUAL DI JURUSAN SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

0 12 184

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MAHASISWA JURUSAN SEJARAH FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG ANGKATAN 2008 YANG AKTIF DAN TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI KEMAHASISWAAN

0 28 121

PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN SEJARAH TERHADAP PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH (STUDI KASUS DI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG ANGKATAN 2010)

0 12 102

PERSEPSI MAHASISWA JURUSAN SEJARAH UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TENTANG KONSERVASI SOSIAL TAHUN 2014

1 17 92

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2013 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 7 31

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2012 FAKULTAS EKONOMI UNIMED.

0 5 19

Pengaruh jenis sekolah mahasiswa dan tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah angkatan 2012-2014 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 0 156

PRESTASI BELAJAR MAHASISWA BIDIKMISI ANGKATAN 2011 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 0 130

perbedaan prestasi belajar mahasiswa jurusan pendidikan ips fis uny studi pada mahasiswa angkatan 20

0 2 63