1. Home
  2. Ilmu pengetahuan

Gambaran Umum Lokasi Penelitian

40

BAB III METODE PENELITIAN

A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian

1. Gambaran Umum Prodi Pendidikan Sejarah Lokasi penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah di Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang. Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang terletak di Kelurahan Sekaran Kecamatan Gunungpati Kota Semarang. Dalam hal ini, penelitian difokuskan pada mahasiswa program studi kependidikan. Visi dan Misi Prodi Pendidikan Sejarah adalah sebagai berikut : a. Visi Prodi Pendidikan Sejarah : Menjadi program studi bertaraf internasional yang unggul dalam pengembangan pendidikan sejarah berbasis konservasi. b. Misi Prodi Pendidikan Sejarah 1 Menyelenggarakan pendidikan dalam bidang sejarah untuk menghasilkan guru sejarah yang memiliki keunggulan kompetitif dan komparatif berbasis konservasi. 2 Melaksanakan penelitian dan pengembangan karya ilmiah dalam bidang pendidikan sejarah bervisi konservasi yang berakar pada nilai-nilai budaya lokal dan nasional. 3 Menerapkan, mengembangkan, dan menyebarluaskan pendidikan sejarah untuk peningkatan nation and character building pembangunan karakter dan semangat kebangsaan. 2. Lokasi dan Waktu Penelitian 1. Lokasi Penelitian Sesuai dengan judul yang ditulis dalam penelitian ini maka lokasi yang akan menjadi objek penelitian adalah Prodi Pendidikan Sejarah Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang. Alasan mengapa memilih objek ini adalah ingin mengetauhui seberapa besar manfaat penyelenggaraan kelas bilingual. Selain itu untuk meneliti lebih lanjut perbedaan prestasi belajar dan apa saja faktor-faktor yang mempengaruhinya. 2. Waktu Penelitian Penelitian di Jurusan Sejarah Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang dilaksanakan pada bulan Januari sampai Maret 2015. 3. Sasaran Penelitian Sasaran dari penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah Jurusan Sejarah angkatan 2012 yang berjumlah 148 mahasiswa, terdiri dari 70 laki-laki dan 78 perempuan. Mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah Jurusan Sejarah angkatan 2012 terbagi menjadi 4 rombongan belajar, yang terdiri dari 3 kelas reguler dan 1 kelas bilingual. Pada skripsi ini, penulis akan menggunakan sampel sebanyak 50 mahasiswa. Dimana 25 mahasiswa dari kelas reguler dan 25 mahasiswa dari kelas bilingual.

B. Pendekatan Penelitian

Dokumen yang terkait

FAKTOR-FAKTOR DETERMINAN PRESTASI BELAJAR KOMPUTER AKUNTANSI MAHASISWA PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG

0 8 110

MEMBENTUK HABITUS MAHASISWA BERPRESTASI MELALUI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS BILINGUAL DI JURUSAN SOSIOLOGI DAN ANTROPOLOGI FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG

0 12 184

PERBEDAAN PRESTASI BELAJAR ANTARA MAHASISWA JURUSAN SEJARAH FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG ANGKATAN 2008 YANG AKTIF DAN TIDAK AKTIF DALAM ORGANISASI KEMAHASISWAAN

0 28 121

PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN SEJARAH TERHADAP PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH (STUDI KASUS DI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG ANGKATAN 2010)

0 12 102

PERSEPSI MAHASISWA JURUSAN SEJARAH UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TENTANG KONSERVASI SOSIAL TAHUN 2014

1 17 92

PENGARUH DISIPLIN BELAJAR DAN MANAJEMEN WAKTU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2013 FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI MEDAN.

0 7 31

PENGARUH STATUS SOSIAL EKONOMI ORANG TUA DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PRODI PENDIDIKAN EKONOMI ANGKATAN 2012 FAKULTAS EKONOMI UNIMED.

0 5 19

Pengaruh jenis sekolah mahasiswa dan tingkat pendidikan orang tua terhadap prestasi belajar mahasiswa Prodi Pendidikan Sejarah angkatan 2012-2014 Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

0 0 156

PRESTASI BELAJAR MAHASISWA BIDIKMISI ANGKATAN 2011 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 0 130

perbedaan prestasi belajar mahasiswa jurusan pendidikan ips fis uny studi pada mahasiswa angkatan 20

0 2 63