kesukaran soal dan daya pembeda pada soal evaluasi. Pada uji coba skala besar ini diujicobakan pada siswa kelas VII B sebanyak 22 orang siswa di SMP Kristen 1
Blora. Berdasarkan hasil uji coba skala besar ini tidak perlu dilakukan revisi pada instrumen non tes karena seluruh instrumen non tes valid dan reliabel untuk
digunakan sedangkan pada instrumen tes terdapat 10 butir soal yang tidak valid.
3.3.9 Uji Coba Pemakaian Produk
Uji coba pemakaian dilakukan pada siswa kelas VII A SMP Kristen 1 Blora dengan menggunakan asesmen autentik berbasis inkuiri materi klasifikasi benda
yang telah dikembangkan untuk mengetahui profil hasil belajar siswa.
3.4 Metode Pengumpulan data
3.4.1 Dokumentasi
Dokumentasi di dalam penelitian ini berupa data nama-nama siswa pada uji coba skala besar dan uji coba pemakaian. Metode dokumentasi ini dilakukan
untuk mendapatkan dokumen yang berupa data yang mendukung penelitian.
3.4.2 Angket
Metode angket dalam penelitian ini dibagi menjadi tiga jenis angket yaitu angket validasi pakar, angket keterbacaan serta angket tanggapan guru dan siswa.
Angket validasi pakar ini merupakan lembar penilaian pakar yang digunakan untuk mendapatkan data-data yang berkaitan dengan kelayakan produk yang telah
dikembangkan. Angket validasi ini diberikan kepada 2 pakar yaitu pakar asesmen, dan pakar bahasa. Setiap pakar terdiri dari 1 dosen yang berasal dari UNNES dan
1 guru dari SMP Kristen 1 Blora. Instrumen yang diberikan kepada pakar bersumber pada BSNP dan buku penilaian autentik Kunadar, 2013 yang telah
dimodifikasi. Angket keterbacaan ini digunakan dalam uji skala kecil untuk menilai
kelayakan keterbacaan terhadap asesmen autentik yang diberikan pada 10 orang siswa. Angket ini berupa daftar cek, saran dan komentar dari para siswa
digunakan untuk merevisi asesmen sebelum digunakan pada uji skala besar. Angket tanggapan guru dan siswa diberikan kepada siswa sebanyak 22
orang dan 2 orang guru, angket ini digunakan untuk mengetahui jika terdapat kekurangan dan kelebihan asesmen autentik yang telah dikembangkan pada uji
coba pemakaian sebagai revisi yang terakhir agar produk lebih layak untuk digunakan
.
3.4.3 Metode Tes dan Non Tes
Metode tes dan non tes diberikan kepada siswa dalam uji coba skala besar dan uji coba pemakaian. Pada uji skala besar untuk mengetahui validitas dan
reliabilitas intrumen tes dan non tes, sedangkan pada uji coba pemakaian digunakan untuk mengetahui profil hasil belajar siswa. Instrumen tes yang
digunakan berupa soal pilihan ganda. Instrumen non tes yang digunakan berupa lembar penilaian laporan, lembar penilaian diri dan lembar penilaian keterampilan
siswa yang terdapat pada asesmen autentik yang telah dikembangkan.
3.5 Metode Analisis Data 3.5.1 Kelayakan produk
