Sedangkan deskripsi kualitatif keterampilan guru, aktivitas siswa dan keterampilan menulis karangan narasi disajikan dalam tabel berikut.
Tabel 3.3 Deskripsi Kualitatif Keterampilan Guru, Aktivitas Siswa dan Hasil
Menulis Karangan Siswa Keterampilan Guru
Aktivitas siswa Hasil Menulis Karangan
Kategori 27 ≤ skor ≤ 36
24 ≤ skor ≤ 32 15 ≤ skor ≤ 20 Sangat Baik
18 ≤ skor 27
16 ≤ skor 24
10 ≤ skor 15
Baik 9
≤ skor 18 8
≤ skor 16 5 ≤ skor 10 Cukup
0 ≤ skor 9 0 ≤ skor 8
0 ≤ skor 5 Kurang
5.8 INDIKATOR KEBERHASILAN
Pendekatan kontekstual dengan media gambar seri dapat meningkatkan keterampilan menulis karangan narasi pada siswa kelas IVB SDN Wonosari 02
Semarang dengan indikator sebagai berikut. 1.
Keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran menulis karangan narasi menggunakan pendekatan kontekstual dengan media gambar seri meningkat
dengan kriteria sekurang-kurangnya baik dengan skor 18 ≤ skor 27.
2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran menulis karangan narasi menggunakan
pendekatan kontekstual dengan media gambar seri meningkat dengan kriteria sekurang-kurangnya baik dengan skor 16
≤ skor 24. 3.
75 siswa kelas IVB SDN Wonosari 02 Semarang mengalami ketuntasan belajar individual sebesar
≥ 64 dalam pembelajaran menulis karangan narasi.
64
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 HASIL PENELITIAN
Hasil penelitian melalui pendekatan kontekstual dengan media gambar seri diperoleh dari observasi pada saat pembelajaran dan evaluasi yang dilaksanakan
di setiap akhir pertemuan pada setiap siklus untuk melihat dan mengukur keterampilan menulis karangan siswa. Data kualitatif yang diperoleh berupa hasil
observasi pada saat berlangsungnya pembelajaran berupa keterampilan guru dan aktivitas siswa yang disajikan dalam bentuk data kualitatif dan deskriptif. Hasil
tes yang diperoleh di setiap evaluasi berupa data kuantitatif. Berikut akan dipaparkan hasil penelitian yang diperoleh, meliputi pemaparan hasil keteram-
pilan guru, aktivitas siswa, dan keterampilan menulis karangan narasi siswa melalui pendekatan kontekstual dengan media gambar seri pada kelas IVB SDN
Wonosari 02 Semarang pada pembelajaran bahasa Indonesia.
4.1.1 Deskripsi Data Pelaksanaan Tindakan Siklus I
Siklus I dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Berikut akan dijelaskan hasil pembelajaran yang diperoleh dari setiap pertemuan.
4.1.1.1 Hasil Pembelajaran Siklus I Pertemuan I
Penelitian siklus I pertemuan I dilaksanakan pada hari Rabu tanggal 27 Maret 2013 di kelas IVB SDN Wonosari 02 Semarang dengan alokasi waktu
2x35 menit, pukul 09.30-10.40 WIB.
