Deskripsi Data Karakteristik Dosen

distribusi data Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi memiliki kemiringan ke kanan.

2. Deskripsi Data Karakteristik Dosen

Data Karakteristik Dosen diperoleh dengan metode angket yang terdiri dari 15 pertanyaan. Dari hasil analisis dan perhitungan dapat diperoleh data sebagai berikut: a. Mean rata-rata nilai responden dari output SPSS for Windows 15.0 sebesar 45,01. Dengan standar of mean adalah 0,695. Penggunaan standar error of mean untukmemperkirakan besar rata-rata populasi yang diperkirakan dari sampel. Untuk itu dengan standar error of mean tertentu dan pada tingkat kepercayaan 95 rata-rata nilai menjadi: Rata-rata = standar error of mean Maka = 45,01 2 x 0,695 = 43,62 sampai 46,4 b. Median titik tengah setelah semua data diurutkan dan dibagi sama besar. Dari output SPSS for Windows 15.0diperoleh angka 45,00. Hal ini menunjukkan 50 dengan nilai 45,00 ke atas dan 45,00 ke bawah sebesar 50. c. Modus nilai yang sering muncul dari kelompok data, dari output SPSS for Windows 15.0 diperoleh nilai 41. Berarti data Karakteristik Dosen yang sering muncul pada nilia 41. d. Nilai minimum nilai terendah dari deretan angka. Dari hasil output SPSS for Windows 15.0 diperoleh angka 23. Hal ini menunjukkan bahwa data Karakteristik Dosen nilai terendah adalah 23. e. Nilai maximum, nilai tertinggi dari deretan angka. Hasil output SPSS for Windows 15.0 yang diperoleh adalah 59. Berarti data tertinggi Karakteristik Dosen adalah 59. f. Standar Deviasi, sering disebut simpangan baku yang merupakan ukuran disperse baku yang banyak digunakan dalam penelitian. Disajikan dengan bentuk atau s, adalah akar kuadrat dari varians 2 atau s 2 . Dari outputSPSS for Windows15.0diperoleh angka standar deviasi 7,586 yang merupakan akar dari varians yaitu 57,551. Rata-rata = standar deviasi Maka = 45,01 2 x 7,586 = 29,838 sampai 60,182 Untuk mengetahui sebaran data baik atau tidak dapat membandingkan nilai tersebut dengan nilai minimum dan maximum. Semakin tipis selisihnya maka sebaran data tersebut baik. Sehingga sebaran data Karakteristik Dosen adalah baik. Untuk mempermudah memahami data Karakteristik Dosen, maka data disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi yang dipaparkan dalam lampiran. Dibawah ini disajikan histogram dari distribusi frekuansi Karakteristik Dosen sebagai berikut: Gambar 4.2. Histogram Data Karakteristik Dosen Dari histogram diatas dapat diketahui kemiringan data distribusi Karakteristik Dosen. Kemiringan tersebut dapat diketahui dengan rumus Pearson. = Dimana: Jika = 0, maka simetris Jika 0, maka miring kiri Jika 0, maka miring kanan untuk histogram Karakteristik Dosen adalah: = = 0,52860533 = 0,5286 Dari hasil perhitungan di atas dengan menggunakan rumus Pearson, menunjukkan nilai 0,5286 0. Hal ini berarti kemiringan distribusi data Karakteristik Dosen 60 50 40 30 20 Fre qu enc y 20 15 10 5 Karakteristik Dosen Mean =45.01 Std. Dev. =7.586 N =119 Karakteristik Dosen yang ditunjukkan dengan histogram memiliki kemiringan ke kanan.

3. Deskripsi Data Motivasi Belajar

Dokumen yang terkait

PENDAHULUAN Prestasi Belajar Dasar Akuntansi Keuangan 2 Ditinjau Dari Kebiasaan Belajar Dan Konsentrasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2013.

0 3 6

KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA EKONOMI DITINJAU DARI KARAKTERISTIK DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR PADA Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi Ditinjau Dari Karakteristik Dosen Dan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Univ

0 3 18

PENDAHULUAN Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi Ditinjau Dari Karakteristik Dosen Dan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2013.

0 2 9

KEDISIPLINAN BELAJAR MATEMATIKA EKONOMI DITINJAU DARI KARAKTERISTIK DOSEN DAN MOTIVASI BELAJAR PADA Kedisiplinan Belajar Matematika Ekonomi Ditinjau Dari Karakteristik Dosen Dan Motivasi Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Univ

0 2 10

PENDAHULUAN Prestasi Belajar Teori Akuntansi Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Persepsi Mahasiswa Tentang Keterampilan Mengajar Dosen Pada Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2011.

0 1 11

KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR PADA Kreativitas Belajar Mahasiswa Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadi

0 1 17

PENDAHULUAN Kreativitas Belajar Mahasiswa Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2011.

0 1 10

KREATIVITAS BELAJAR MAHASISWA DITINJAU DARI KEMANDIRIAN BELAJAR DAN KEDISIPLINAN BELAJAR PADA Kreativitas Belajar Mahasiswa Ditinjau Dari Kemandirian Belajar Dan Kedisiplinan Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadi

0 1 12

PENDAHULUAN Kreativitas Belajar Mahasiswa Ditinjau Dari Motivasi Belajar Dan Kemandirian Belajar Pada Mahasiswa Progam Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2011.

0 1 10

PENDAHULUAN Motivasi Belajar Ditinjau Dari Tanggung Jawab Mahasiswa Dan Lingkungan Belajar Pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta Angkatan 2010.

0 4 10