73
Fitha Yuniarita, 2012 Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Dan
Pemahaman Konsep Siswa Smp Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Berdasarkan tujuan penelitian, hasil analisis data, dan pembahasan yang telah dilakukan tentang penerapan pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk
meningkatkan keterampilan generik sains dan pemahaman konsep pembiasan cahaya siswa, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Penerapan pembelajaran
Inkuiri Terbimbing pada konsep pembiasan cahaya dapat meningkatkan keterampilan generik sains siswa. Hal ini ditunjukkan dengan persentase nilai
rata-rata gain yang dinormalisasi g yaitu sebesar 0,33 kategori sedang. Peningkatan nilai rata-rata gain yang dinormalisasi g untuk profil
keterampilan generik sains siswa dari yang tertinggi sampai terendah berturut-turut yaitu: keterampilan pengamatan langsung sebesar 0,38
kategori sedang, keterampilan kerangka logika taat asas sebesar 0,34 kategori sedang, keterampilan bahasa simbolis sebesar 0,31 kategori
sedang, keterampilan kesadaran akan besaran skala sebesar 0,28 kategori rendah, dan keterampilan pemodelan matematik sebesar 0,25 kategori
rendah. Penerapan pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada konsep pembiasan
cahaya juga dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa. Hal ini ditunjukkan dengan persentase nilai rata-rata gain yang dinormalisasi g
yaitu sebesar 0,61 kategori sedang.
74
Fitha Yuniarita, 2012 Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Dan
Pemahaman Konsep Siswa Smp Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Peningkatan nilai rata-rata gain yang dinormalisasi g untuk setiap indikator pemahaman konsep siswa dari yang tertinggi sampai terendah
berturut-turut yaitu: kemampuan menafsirkan sebesar 0,64 kategori sedang, kemampuan menjelaskan sebesar 0,58 kategori sedang, kemampuan
mencontohkan sebesar 0,45 kategori sedang, kemampuan membandingkan yaitu sebesar 0,45 kategori sedang, dan kemampuan menyimpulkan sebesar
0,44 kategori sedang. Hampir seluruh siswa memberikan tanggapan setuju terhadap penerapan
pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada konsep pembiasan cahaya dengan persentase persetujuan sebesar 82,68.
B. Saran
