Fitha Yuniarita, 2012 Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Dan
Pemahaman Konsep Siswa Smp Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
D. Instrumen Penelitian
1. Tes Keterampilan Generik Sains
Tes keterampilan generik sains diberikan sebanyak dua kali, yaitu sebelum pembelajaran pretest dan setelah pembelajaran posttest. Tes
ini bertujuan untuk mengukur keterampilan generik sains siswa sebelum dan sesudah perlakuan diberikan. Berdasarkan hasil pretest dan posttest,
akan dihitung gain yang dinormalisasi g untuk melihat peningkatan indikator keterampilan generik sains apa yang dapat dikembangkan
melalui penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing. Soal pada tes ini terkait dengan indikator keterampilan generik sains
yaitu keterampilan pengamatan langsung, pemodelan matematik, kesadaran akan besaran skala, bahasa simbolis, dan kerangka logika taat
asas terkait konsep pembiasan cahaya. Tes keterampilan generik sains ini berupa tes tertulis jenis tes pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban.
2. Tes Pemahaman Konsep
Tes pemahaman konsep diberikan sebanyak dua kali, yaitu sebelum pembelajaran pretest dan setelah pembelajaran posttest. Tes ini
bertujuan untuk mengukur pemahaman konsep siswa sebelum dan sesudah perlakuan diberikan. Berdasarkan hasil pretest dan posttest, akan dihitung
gain yang dinormalisasi g untuk melihat peningkatan indikator pemahaman konsep apa yang dapat dikembangkan melalui penerapan
pembelajaran inkuiri terbimbing.
Fitha Yuniarita, 2012 Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Dan
Pemahaman Konsep Siswa Smp Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Soal pada tes ini terkait dengan indikator pemahaman konsep yaitu kemampuan menafsirkan, membandingkan, mencontohkan, menjelaskan,
dan menyimpulkan terkait konsep pembiasan cahaya. Tes pemahaman konsep ini berupa tes tertulis jenis tes pilihan ganda dengan empat pilihan
jawaban.
3. Lembar Observasi Aktivitas Guru dan Siswa
Lembar observasi aktivitas guru dan siswa ini memuat daftar aktivitas yang harus dilaksanakan guru selama pelaksanaan pembelajaran inkuiri
terbimbing. Instrumen keterlaksanaan pembelajaran ini berbentuk rating scale yang memuat kolom ya dan tidak, dimana observer hanya
memberikan tanda cek pada kolom yang sesuai dengan aktivitas guru
dan siswa yang diobservasi. Lembar observasi aktivitas guru ini dapat dilihat pada Lampiran B.4.1
4. Skala Sikap Tanggapan Siswa
Skala sikap ini digunakan untuk memperoleh informasi tentang tanggapan siswa terhadap penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing pada
konsep pembiasan cahaya. Skala sikap ini memuat daftar pernyataan terkait penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing yang dilaksanakan.
Instrumen skala sikap tanggapan ini memuat kolom sangat setuju SS, setuju S, tidak setuju TS, dan dan sangat tidak setuju STS. Siswa
diminta memberikan tanda cek pada pernyataan yang terdapat pada
Fitha Yuniarita, 2012 Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Dan
Pemahaman Konsep Siswa Smp Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
skala sikap. Skala sikap tanggapan siswa selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran B.5.
E. Teknik Analisis Data
