Susan Aprianti, 2013
Pengaruh Penilaian Kinerja Terhadap Disiplin Kerja Pegawai Di Bidang Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Adapun cara untuk mengisi instrumen dalam penelitian ini adalah dengan cara checklist
, dimana responden memberikan tanda checklist
pada alternatif jawaban yang dipilih pada setiap item-item pernyataan. Instrumen ini digunakan menjadi alat
pengumpulan data penelitian dengan teknik angket, karena angket digunakan untuk mencari informasi yang lengkap mengenai suatu
masalah dari responden yang jumlahnya cukup banyak.
F. Proses pengembangan instrument
Untuk memperoleh hasil penelitian yang baik maka perlu didukung data yang baik pula. Sedangkan baik tidaknya data tergantung dari baik
tidaknya instrumen penelitian. Instrumen yang baik harus memenuhi dua syarat penting yaitu valid dan reliabel.
Uji coba instrumen dilaksanakan di bidang Pendidikan Luar Biasa Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat dengan penentuan responden yang
memiliki karakteristik yang sejenis dengan responden sebenarnya, dalam hal ini peneliti mengujicobakan kuesioner ini kepada 15 pegawai bidang
Pendidikan Luar Biasa Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat.
1. Uji Validitas
Suatu instrumen disusun untuk mengumpulkan data yang diperlukan, sebab data merupakan alat pembuktian hipotesis. Oleh karena
itu, suatu data harus memiliki tingkat kebenaran yang tinggi sebab akan menentukan kualitas penelitian. Uji validitas diperlukan oleh peneliti guna
mengukur tingkat validitas dari instrumen. Sururi dan Suharto 2007:51 berpendapat bahwa:
Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukkan tingkat- tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrumen. Suatu instrumen
yang valid mempunyai validitas tinggi dan sebaliknya bila tingkat validitasnya rendah maka instrumen tersebut kurang valid.
Susan Aprianti, 2013
Pengaruh Penilaian Kinerja Terhadap Disiplin Kerja Pegawai Di Bidang Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Bailey Silalahi, 2009: 244 mengemukakan validitas mengandung dua bagian: „1 bahwa instrumen pengukuran adalah mengukur secara
aktual konsep dalam pertanyaan, dan bukan beberapa konsep lain; dan 2 bahwa konsep dapat diukur secara akurat.‟ Oleh sebab itu, instrumen
pengukur dikatakan valid atau sahih apabila mengukur apa yang hendak diukur dan mampu mengungkap data tentang karakteristik gejala yang
diteliti secara tepat. Adapun rumus yang dipergunakan untuk pengujian validitas
instrumen ini adalah rumus yang ditetapkan oleh Pearson yang dkenal dengan korelasi Product Moment.
a. Menggunakan rumus Pearson Product Moment:
∑ ∑ ∑ √ ∑
∑ ∑
∑
Akdon, 2008: 144 Keterangan:
= Koefisien korelasi = Jumlah responden
∑XY = Jumlah perkalian X dan Y
∑X = Jumlah skor tiap butir
∑Y = Jumlah skor total
∑X
2
= Jumlah skor-skor X yang dikuadratkan ∑Y
2
= Jumlah skor-skor Y yang dikuadratkan b.
Selanjutnya dihitung dengan Uji-t, dengan rumus sebagai berikut: =
√ √
Akdon dan Sahlan, 2008: 144 Keterangan:
= Nilai
Susan Aprianti, 2013
Pengaruh Penilaian Kinerja Terhadap Disiplin Kerja Pegawai Di Bidang Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
= Koefisien korelasi hasil = Jumlah responden
c. Langkah selanjutnya mencari
:
Jika diketahui signifikansi untuk α = 0,05 dan derajat kebebasan dk = n-2, 15
– 2 = 13 dengan uji satu pihak one tail lest maka diperoleh
= 1,771
d. Mengkonsultasikan
dengan :
Setelah diketahui nilai kemudian dibandingkan dengan nilai
Kesimpulannya jika maka butir soal dinyatakan
valid, sebaliknya jika maka butir soal dinyatakan tidak
valid.
Dari perhitungan hasil uji instrumen yang telah dilakukan, maka validitas setiap item diperoleh hasil sebagai berikut:
1 Uji validitas variabel X Penilaian Kinerja
Hasil perhitungan dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment dalam pengolahan data variabel X mengenai Penilaian Kinerja
adalah sebagai berikut:
Tabel 3.4 Hasil Perhitungan Uji Validitas
Variable X Penilaian Kinerja No
Keterangan
1 0,737
3,943 1,771
Valid 2
0,864 6,203
1,771 Valid
3 0,866
6,268 1,771
Valid 4
0,851 5,857
1,771 Valid
5 0,868
6,318 1,771
Valid 6
0,858 6,032
1,771 Valid
7 0,797
4,760 1,771
Valid 8
0,861 6,121
1,771 Valid
Susan Aprianti, 2013
Pengaruh Penilaian Kinerja Terhadap Disiplin Kerja Pegawai Di Bidang Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
9 0,884
6,830 1,771
Valid 10
0,919 8,436
1,771 Valid
11 0,939
9,889 1,771
Valid 12
0,896 7,288
1,771 Valid
13 0,872
6,453 1,771
Valid 14
0,925 8,779
1,771 Valid
15 0,879
6,666 1,771
Valid 16
0,859 6,064
1,771 Valid
17 0,875
6,516 1,771
Valid 18
0,905 7,607
1,771 Valid
19 0,879
6,649 1,771
Valid 20
0,898 7,378
1,771 Valid
21 0,889
7,020 1,771
Valid 22
0,850 5,821
1,771 Valid
23 0,771
4,377 1,771
Valid 24
0,786 4,590
1,771 Valid
25 0,860
6,089 1,771
Valid 26
0,758 4,201
1,771 Valid
27 0,742
3,991 1,771
Valid 28
0,842 5,646
1,771 Valid
29 0,750
4,094 1,771
Valid 30
0,713 3,671
1,771 Valid
31 0,766
4,306 1,771
Valid 32
0,769 4,347
1,771 Valid
33 0,819
5,161 1,771
Valid 34
0,805 4,897
1,771 Valid
35 0,927
8,956 1,771
Valid 36
0,795 4,726
1,771 Valid
Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel 3.4, diperoleh seluruh item yang berjumlah 36 item dinyatakan valid untuk angket variabel X
Penilaian Kinerja karena dengan taraf signifikan
α = 0,05 maka seluruh item digunakan.
2 Uji validitas variabel Y Disiplin Kerja Pegawai
Susan Aprianti, 2013
Pengaruh Penilaian Kinerja Terhadap Disiplin Kerja Pegawai Di Bidang Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Hasil perhitungan dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment dalam pengolahan data variabel Y mengenai Disiplin Kerja
Pegawai adalah sebagai berikut:
Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Uji Validitas
Variabel Y Disiplin Kerja No
Keterangan
1 0,453
1,836 1,771
Valid 2
0,463 1,885
1,771 Valid
3 0,452
1,831 1,771
Valid 4
0,454 1,839
1,771 Valid
5 0,480
1,973 1,771
Valid 6
0,454 1,838
1,771 Valid
7 0,468
1,911 1,771
Valid 8
0,468 1,911
1,771 Valid
9 0,472
1,933 1,771
Valid 10
0,458 1,861
1,771 Valid
11 0,453
1,835 1,771
Valid 12
0,537 2,300
1,771 Valid
13 0,470
1,923 1,771
Valid 14
0,541 2,325
1,771 Valid
15 0,525
2,225 1,771
Valid 16
0,469 1,918
1,771 Valid
17 0,519
2,192 1,771
Valid 18
0,512 2,152
1,771 Valid
19 0,527
2,237 1,771
Valid 20
0,501 2,090
1,771 Valid
21 0,448
1,810 1,771
Valid 22
0,456 1,850
1,771 Valid
23 0,506
2,116 1,771
Valid 24
0,507 2,121
1,771 Valid
25 0,454
1,838 1,771
Valid 26
0,502 2,092
1,771 Valid
27 0,568
2,129 1,771
Valid 28
0,525 2,229
1,771 Valid
Susan Aprianti, 2013
Pengaruh Penilaian Kinerja Terhadap Disiplin Kerja Pegawai Di Bidang Pendidikan Dasar Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel 3.5, diperoleh seluruh item yang berjumlah 28 item dinyatakan valid untuk angket variabel Y
Disiplin Kerja Pegawai karena dengan taraf signifikan
α = 0,05 maka seluruh item digunakan.
2. Uji Reliabilitas
