Desain Penelitian Definisi dan Operasionalisasi Variabel

52 Hilyatul Fitriyah, 2013 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI Studi Quasi Eksperimen Di kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Desain Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen. Pengertian quasi eksperimen dapat diartikan sebagai penelitian yang mendekati eksperimen. Desain yang digunakan adalah Nonequivalen Control Group Design rancangan tes awal-tes akhir kelompok kontrol tidak dengan sampel acak. Dikatakan quasi eksperimen karena dalam pengunaan subjeknya yaitu kelompok kontrol maupun kelompok eksperimen tidak dilakukan secara random tetapi menggunakan kelas yang telah ada. Menurut Sukardi desain ini dapat dituangkan ke dalam skema sebagai berikut : Grup Pretest Perlakuan Postest Eksperimen Y1 X Y2 Kontrol Y1 Y2 Sumber: Salong, 2008:92 Keterangan : Y1 = Tes awal Y2 = Tes akhir X = Model pembelajaran kooperatif jigsaw - = Model pembelajaran non kooperatif jigsaw yang biasa digunakan sekolah Desain ini dilakukan dengan satu macam perlakuan. Sebelum dimulai perlakuan kedua kelompok diberi tes awal atau pretest untuk mengukur kondisi awal Y 1 . Selanjutnya pada kelompok eksperimen diberi perlakuan X yaitu model pembelajaran kooperatif jigsaw dan pada kelompok kontrol tidak diberi perlakuan - yaitu dibiarkan dengan menggunakan model pembelajaran yang Hilyatul Fitriyah, 2013 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI Studi Quasi Eksperimen Di kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu biasa digunakan sekolah. Setelah selesai perlakuan, kedua kelompok diberi tes lagi sebagai posttest Y 2 . Kemudian menguji perbedaan rata-rata pretest dan posttest pada kedua kelompok.

3.2 Definisi dan Operasionalisasi Variabel

Menurut Arikunto 2006:118 variabel adalah “objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian”. Sedangkan menurut Sugiyono 2008:38 variabel merupakan “atribut atau sifat atau nilai dari orang atau obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya”. Penelitian ini melibatkan satu variabel yaitu prestasi belajar untuk diperbandingkan rata-ratanya antara objek yang diberi treatment dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dangan objek yang tidak diberi treatment. Adapun operasionalisasi variabel dari penelitian ini adalah sebagai berikut: Tabel 3.1 Operasional Variabel Variabel Indikator Skala Prestasi belajar siswa pembelajaran kooperatif tipe jigsaw Nilai pretest dan posttest Interval Prestasi belajar siswa pembelajaran non- kooperatif tipe jigsaw Nilai pretest dan posttest Interval Hilyatul Fitriyah, 2013 PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI Studi Quasi Eksperimen Di kelas XI SMK Pasundan 1 Bandung Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

3.3 Populasi dan Sampel