Sesuai dengan tujuan di atas, penerapan model tersebut dipantau melalui variabel proses dan produk. Variabel proses meliputi aktivitas dosen dan aktivitas
mahasiswa dalam kelas. Variabel produk meliputi hasil belajar mahasiswa berupa makalah berdasarkan hasil penelitian.
3.2 Metode Penelitian
Tujuan akhir penelitian ini adalah mengembangkan model pembelajaran menulis berbasis penelitian. Model ini disusun berdasarkan kajian konsep dan
teori proses menulis, kajian penelitian, kajian hasil penelitian terdahulu yang relevan, analisis kebutuhan menulis makalah, dan kajian empiris tentang kondisi
aktual pembelajaran menulis yang berbasis penelitian. Sesuai dengan rumusan masalah dan tujuan penelitian, pendekatan ini
menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan. Penelitian dan pengembangan diarahkan sebagai a process used to develop and validate
educational product. Borg dan Gall, 1989. Produk dimaksud adalah penemuan model pembelajaran menulis makalah di perguruan tinggi.
Penelitian dan pengembangan merupakan pendekatan penelitian untuk memperbaiki praktik. Dengan demikian, penelitian dan pengembangan dapat
diartikan sebagai suatu proses yang bertujuan untuk mengembangkan dan memvalidasikan produk-produk pendidikan.
Penelitian pengembangan diarahkan sebagai proses pengembangan produk. Pengembangan produk dimaksud adalah penemuan model untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran menulis makalah di perguruan tinggi. Secara operasional, penelitian ini dilaksanakan dalam tiga siklus.
Rancangan kegiatan setiap siklus adalah sebagai berikut. a.
Pengembangan siklus I model pembelajaran menulis berbasis penelitian dilaksanakan melalui kegiatan berikut ini. Kegiatan penelitian pada tahap ini
meliputi: 1
kajian konseptual dan analisis penelitian terdahulu, 2
survey lapangan untuk memotret kondisi objektif pembelajaran menulis karangan ilmiah studi pendahuluan
3 mengkaji hasil-hasil penelitian yang berkaitan dengan model pembelajaran
menulis, 4
mengkaji pendekatan dan strategi pembelajaran dalam menerapkan model, 5
mengembangkan model pembelajaran menulis berbasis penelitian yang dilakukan oleh dosen model,
6 mengamati, mendeskripsikan, menganalisis, dan membahas hasil uji coba
pengembangan model pembelajaran menulis berbasis penelitian, 7
mendeskripsikan hasil refleksi pembelajaran, 8
memperbaiki model. b.
Pengembangan siklus II model pembelajaran menulis berbasis penelitian dilaksanakan melalui kegiatan berikut ini.
1 Melaksanakan
pembelajaran menulis
bahasa Indonesia
model
pembelajaran menulis berbasis penelitian terhadap kelompok perlakuan yang dilakukan oleh dosen model.
2 Mengamati, mendeskripsikan, menganalisis, dan membahas data verbal
dan data nonverbal pada saat penelitian berlangsung untuk menggali kemampuan menulis para mahasiswa selama pembelajaran berlangsung.
3 Mendiskusikan dan merefleksikan kegiatan sebagai masukan untuk
perbaikan model. c.
Pengembangan siklus III model pembelajaran menulis berbasis penelitian dilaksanakan melalui kegiatan berikut ini.
1 Mengembangkan model pembelajaran menulis berbasis penelitian yang
dilakukan oleh dosen model. 2
Mengamati, mendeskripsikan, menganalisis, dan membahas hasil pengembangan model pembelajaran menulis berbasis penelitian.
3 Mendeskripsikan hasil refleksi pembelajaran.
4 Memperbaiki model pembelajaran.
5 Menyimpulkan model terakhir.
Berikut ini dipaparkan desain penelitian berupa diagram alur.
Perlakuan II Perlakuan III
Model Konseptual Revisi Model Penghalusan
Perlakuan I Penghalusan Model Model Akhir
Gambar 3.1 Diagram Alur Penelitian Pembelajaran Menulis Berbasis Penelitian
3.3 Data
