Waktu Penelitian METODE PENELITIAN

3.7 Waktu Penelitian

Jangka waktu penelitian ini adalah satu semester. Penelitian ini dilaksanakan mulai 20 Februari 2006 sampai 24 April 2006. Pembelajaran dilaksanakan seminggu 2X dan sebanyak 15 kali pertemuan, yaitu 13 kali pertemuan tatap muka dan dua kali pertemuan masing-masing untuk prates dan pascates. Jadwal pembelajaran serta pokok bahasannya dicantumkan pada tabel di bawah ini. Tabel 3.1 Pelaksanaan Penelitian Pembelajaran Menulis Berbasis Penelitian No Kegiatan Waktu Lama Tempat 1. Survey dan penelitian pendahuluan ke SMA dan PT 2004-2005 2 tahun SMA Kab. Bandung, Universitas Kristen Maranatha, ITENAS, STEMBI, STKS,ITB, dan UPI 2. Merumuskan dan menyusun model 1-10 Januari 2006 10 hari UPI 3. Mempersiapkan instrumen 11-20 Januari2006 10 hari UPI 4. Pertemuan dengan Dosen model dan mitra penelitian 1-19 Februari 2006 19 Hari UPI 5 Pengantar perkuliahan menulis 20 Februari 2006 2 X 50’ UPI 6 Pertemuan PBM I Menganalisis tema dan gagasan pokok makalah 23 Februari 2006 2 X 50’ UPI 7. Pertemuan PBM II Menyajikan temuan kelompok tentang tema dan gagasan pokok makalah 27 Februari 2006 2 X 50’ UPI 8. Pertemuan PBM III Mendatangkan nara sumber penulis makalah untuk berdiskusi 31 Februari 2006 2 X 50’ UPI 9. Pertemuan PBM IV Menentukan tema umum, membatasi tema, merumuskan masalah, dan kerangka makalah 4 Maret 2006 2 X 50’ UPI 10. Pertemuan PBM V Mendiskusikan tema dan Menentukan tema umum, membatasi tema khusus, merumuskan masalah, dan kerangka 7 Maret 2006 2 X 50’ UPI No Kegiatan Waktu Lama Tempat makalah secara individual 11. Pertemuan PBM VI Mengembangkan kerangka karangan menjadi makalah 11 Maret 2006 2 X 50’ UPI 12. Pertemuan VII Mendiskusikan bahan-bahan hasil membaca dan meneliti buku, koran, majalah, internet, dan hasil wawancara atau hasil angket 13 Maret 2006 2 X 50’ UPI 13. Pertemuan PBM VII Memeriksa makalah dari aspek paragraf dengan silang baca 18 Maret 2006 2 X 50’ UPI 14. Pertemuan PBM VIII Memeriksa makalah dari aspek kalimat dengan silang baca 20 Maret 2006 2 X 50’ UPI 15. Pertemuan PBM IX Memeriksa makalah dari aspek isi dengan silang baca 23 Maret 2006 2 X 50’ UPI 16. Pertemuan PBM X Memeriksa makalah dari aspek mekanik dan ejaan dengan silang baca Pertemuan PBM Penilaian Suatu Karangan 27 Maret 2006 2 X 50’ UPI 17. Pertemuan PBM XI Memperbaiki dan menulis kembali makalah. 30 Maret 2006 2 X 50’ UPI 18. Pertemuan PBM XII Memilih karya terbaik untuk menjadi utusan kelompok dalam seminar. 4 April 2006 2 X 50’ UPI 19. Pertemuan PBM XIII Utusan kelompok menyajikan makalah dalam seminar 7 April 2006 2 X 50’ UPI 20. Pengisian angket dosen dan mahasiswa setelah penelitian 11 April 2006 2 X 50’ UPI 21. Pengumpulan data nilai makalah mahasiswa 14 April 2006 1 hari UPI 22. Wawancara dengan dosen dan mahasiswa 18 April 2006 1 hari UPI 23. Mengolah data 24 April – 25 Mei 2006 3 hari UPI 24. Menyimpulkan dan merevisi data 26 Mei – 20 Juni 2006 5 hari UPI

BAB V HASIL DAN IMPLIKASI PENELITIAN

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS CERPEN MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MAHASISWA PRODI BAHASA INDONESIA FKIP UHAMKA.

0 3 10

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PROPOSAL PENELITIAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOLABORASI.

0 4 77

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Metode Kooperatif Tipe Stad Siswa Kelas V Sd Negeri Purwodiningratan Surakarta.

0 1 14

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN METODE Peningkatan Kemampuan Menulis Narasi Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Dengan Metode Kooperatif Tipe Stad Siswa Kelas V Sd Negeri Purwodiningratan Surakarta.

0 1 17

PENGEMBANGAN MODEL KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN MENULIS BAHASA INDONESIA BAGI PENUTUR ASLI BAHASA JERMAN MELALUI LMS BERBASIS MOODLE.

0 4 79

PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR BAHASA INDONESIA DALAMMENULIS KARANGAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Dalam Menulis Karangan Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) Pada Siswa Kelas V SD Sri

0 2 12

Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Anekdot Melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah.

7 44 50

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MODEL Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Model Pembelajaran Tipe Cooperative Integrated Reading Composition (CIRC) Pada

0 0 18

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS NARASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEKNIK VISUAL-AUDITIF-TAKTIL : Penelitian pada siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Cianjur.

0 1 46

Bahasa Indonesia MKU

0 1 85