Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri 155 Mengasosiasi-
kan dan meng- komunikasikan
- Guru memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya -
Guru mengulang materi dengan menanyakan pemahaman tentang
perbuatan yang mencerminkan sikap patuh kepada orang tua dan guru
- Guru menegaskan kembali kewajiban
peserta didik untuk senantiasa mematuhi nasihat orang tua dan guru.
- Guru mengulang materi tentang 4
Pantangan Guru menegaskan bahwa kartu 4
Pantangan yang telah dibuat dan contoh- contoh perbuatan didalamnya haruslah
benar-benar dipatuhi sehingga peserta didik diharapkan dapat menjadi seorang
junzi 10 menit
Penutup
- Guru menunjuk seorang peserta didik
untuk memimpin doa penutup. -
Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri dan memberi salam sambil
bersikap yi, “Terima kasih Guru” -
Guru membalas dan bersikap gongshou, “Terima kasih kembali, Wei De Dong Tian,
anak-anak.” -
Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi , “Xian You Yi De, Guru.”
- Guru menjawab, “Shanzai.”
- Guru mengajak peserta didik untuk saling
memberi bai untuk berpisah. 15 menit
G. Sumber Belajar
Kitab Sishu
H. Penilaian
a. Penilaian Proses
Bentuk : nontes
Jenis : unjuk kerja
Instrumen : rubrik penilaian unjuk kerja
156 Buku Guru Kelas II SD
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen Soal
• Menjelaskan tentang
nasihat orang tua; •
Menjelaskan tentang nasihat guru;
• Menyebutkan contoh-
contoh sikap patuh; •
Menjelaskan tentang sembahyang Zhongqiu;
• Memahami arti dan
menulis serta melafalkan dengan tepat
父母 .
Tugas individu
Penilaian lisan
Penilaian unjuk kerja
• Jelaskan tentang
nasihat orang tua •
Jelaskan tentang nasihat guru
• Sebutkan contoh-
contoh sikap patuh •
Kapan sembahyang Zhongqiu
dilaksanakan? •
Apa arti 父母
? •
Dapatkah melafalkan 父母
dengan tepat?
Format Kriteria Penilaian
• Penskoran
No. Aspek
Kriteria Skor
Rentang Skor Perolehan
1 Konsep
• Semua benar
• Sebagian besar benar
• Sebagian kecil benar
• Semua salah
4 3
2 1
86 – 100 76 – 85
60 -75 59
A B
C D
• Perfomansi
Domain Poin
Skor Kriteria 4
3 2
1
Sikap
Santun Sangat
perhatian dan mampu;
Cukup perhatian dan
cukup mampu;
Kurang minat
memperhati- kan;
Acuh tak acuh memperhati-
kan; Tanggung
jawab
Ketrampilan
Menalar Mampu
menalar menyaji;
Cukup mampu
menalar menyaji;
Kurang mampu
menalar menyaji;
Sangat kurang menalar
menyaji; Menyaji
Pengetahuan
Memahami Mampu
memahami dan
menerapkan nasihat
dengan baik. Cukup
mampu memahami
dan menerapkan
nasihat dengan baik.
Kurang mampu
memahami dan
menerap kan nasihat.
Tidak dapat Memahami dan
menerapkan nasihat.
Menerapkan
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri 157
• Lembar Penilaian
No. Nama
Siswa Performan
Jumlah Skor
Nilai Peroleh-
an Sikap
Ketrampil- an
Pengetahu- an
1 2
3 Catatan :
Nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal x 10
b. Penilaian Hasil
Bentuk : karya tertulis
Jenis : kitab Sishu
Instrumen : rubrik penilaian
• Performansi
Poin Indikator
Skor Kriteria 4
3 2
1
A
Contoh sikap patuh kepada orang tua dan
guru masing-masing 5
Sangat lengkap;
Cukup lengkap;
Kurang lengkap;
Tidak lengkap;
B
Kelengkapan penulisan Hanzi
父母 Sangat
rapi benar;
Cukup rapi
benar; Kurang
rapi benar;
Tidak rapi
benar;
C
Pembuatan kartu 4 pantangan.
Sangat rapi .
Cukup rapi.
Kurang rapi.
Tidak rapi.
• Lembar Penilaian
No. Nama
Siswa Indikator
Jumlah Skor
Nilai Perolehan
A B
C
1 2
3 Catatan :
Nilai = jumlah skor : jumlah skor maksimal x 10
158 Buku Guru Kelas II SD
Lampiran
Keterangan: kartu 4 Pantangan Empat Pantangan
Yang tidak susila jangan dilihat
Empat Pantangan Yang tidak susila
jangan didengar
Empat Pantangan Yang tidak susila
jangan dilakukan Empat Pantangan
Yang tidak susila jangan diucapkan
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri 159
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
RPP
Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Khonghucu
KelasSem : II2
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit 2 pertemuan I dan II
A. Kompetensi Inti B. Kompetensi Dasar
