76 Buku Guru Kelas II SD Penjelasan makna yang terkandung dalam
syair lagu Bundaku -
‘Bundaku yang kusayangi, padamu aku bersujud….’ Artinya kita harus bersyukur bahwa Tian yang
Maha Esa dan Nabi telah mengkaruniakan seorang ibu yang baik bagi kita dan kita harus
selalu berbakti kepadanya.
- Dikaitkan dengan karakter Junzi untuk berlaku
bakti kepada orang tua dan berperi cinta kasih kepada saudara.
Mengasosiasikan dan
Mengomunikasi- kan
- Guru memberi kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya. -
Guru mengulang materi untuk selalu mengingat jasa-jasa ayah dan ibu.
- Guru menegaskan bahwa ayah dan ibu adalah
orang yang paling berjasa dalam kehidupan kita, maka kita harus selalu berlaku bakti kepada
mereka. 10
menit
Penutup
- Guru menunjuk seorang peserta didik untuk
memimpin doa penutup memimpin menyanyi lagu Bundaku
- Ketua kelas memimpin peserta didik untuk berdiri
dan memberi salam sambil bersikap yi, ”Terima kasih Guru”
- Guru membalas dan bersikap gongshou, ”Terima
kasih kembali, Wei de dong Tian, anak-anak.” -
Peserta didik membalas salam dengan bersikap yi
, ”Xian you yi de, Guru.” -
Guru menjawab, ”Shanzai.” -
Guru mengajak peserta didik untuk saling memberi bai ketika berpisah
10 menit
Sumber Belajar Kitab Sishu, klipping koransumber dari internet
H. Penilaian
a. Penilaian Proses
1. Bentuk : nontes
2. Jenis : unjuk kerja
3. Instrumen : rubrik penilaian unjuk kerja
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri 77
Indikator Pencapaian Kompetensi
Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
InstrumenSoal
- Menjelaskan tentang konsep
keluarga; -
Menyebutkan anggota keluarga
- Menjelaskan hubungan
antara anggota keluarga; -
Menyebutkan jasa ayah dan ibu;
- Menyebutkan cara berterima
kasih -
kepada ayah dan ibu; -
Menjelaskan pentingnya rasa syukur atas karunia
Tuhan; -
Memahami arti dan menulis serta melafalkan dengan
tepat 我
.
Tugas individu
Penilaian lisan
Penilaian unjuk kerja
membuat tabel kegiatan
yang dibantu orang tua
• Bagaimana
proses terbentuknya
keluarga?
• Sebutkan
anggota keluarga inti
• Jelaskan
hubungan antara anggota
keluarga
• Apa arti
我 ?
• Dapatkah
melafalkan 我
dengan tepat?
Format Kriteria Penilaian •
Penskoran No.
Aspek Kriteria
Skor Rentang
Skor Perolehan
1 Konsep
• Semua benar
• Sebagian besar
benar •
Sebagian kecil benar
• Semua salah
4 3
2 1
86 – 100 76 – 85
60 -75 59
A B
C D
• Performansi
Domain Unsur
Skor Kriteria 4
3 2
1
Sikap
Menghargai Sangat
perhatian dan rasa
ingin tahu Cukup
perhatian dan
berusaha Kurang minat
terhadap materi
Acuh tak acuh terhadap
materi Motivasi
internal
Ketram- pilan
Mengamati Mampu
mengamati mencatat
Cukup mampu
mengamati mencatat
Kurang mampu
mengamati dan mencatat
Kurang tertarik untuk
mengamanti dan mencatat
Mengurai
78 Buku Guru Kelas II SD Pengeta-
huan
Memahami Dapat
memahami Jasa orang
tua Cukup
dapat memahami
Jasa orang tua
Kurang dapat memahami
dan menyebutkan
jasa orang tua
Kurang respon dan
belum dapat menyebutkan
jasa orang tua
• Lembar Penilaian
No. Nama
Siswa Performan
Jumlah Skor
Nilai Perolehan Sikap
Ketram- pilan
Pengeta- huan
1 2
3
Catatan: Nilai = jumlah skor: jumlah skor maksimal x 10
b. Penilaian Hasil
Bentuk : tertulis
Jenis : report
Instrumen : rubrik penilaian report
• Performansi report
Poin Indikator
Skor Kriteria 4
3 2
1
A
Penyajian tersusun berurutan
Sangat berurutan
Cukup berurutan
Kurang berurutan
Tidak berurutan
B
Menuliskan kegiatan dengan lengkap
Sangat lengkap
Cukup lengkap
Kurang lengkap
Tidak lengkap
C Penyajian yang rapi
Sangat rapi
Cukup rapi
Kurang rapi
Tidak rapi
• Lembar Penilaian
No. Nama Siswa
Indikator Jumlah
Skor Nilai
Perolehan A
B C
1 2
3
Catatan: Nilai = jumlah skor: jumlah skor maksimal x 10
Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekeri 79
Lampiran: Pelajaran 1
A. Terima Kasih Ayah dan Ibu
