1. Home
  2. Lainnya

Student Team Achievement Division STAD

21 dan rendah. Jadi, model pembelajaran kooperatif tipe STAD adalah salah satu model pembelajaran yang berguna untuk menumbuhkan kemampuan kerjasama, kreatif, berpikir kritis dan ada kemampuan untuk membantu teman serta merupakan pembelajaran kooperatif yang sangat sederhana. Selain model pembelajaran kooperatif tipe STAD ada juga tipe NHT yang diharapkan dapat membangkitkan KPS dan hasil belajar siswa. Pembelajaran kooperatif tipe NHT merupakan salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang menekankan pada struktur khusus yang dirancang untuk mempengaruhi pola interaksi siswa dan memiliki tujuan untuk meningkatkan penguasaan akademik, dimana cara penyajian pelajarannya mengandung lima komponen yaitu: numbering penomoran, questioning pengajuan pertanyaan, heads together berpikir bersama, dan answering pemberian jawaban. Dari keterangan di atas model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan NHT dapat meningkatkan kemampuan sains siswa, karena pada keduanya memiliki keunggulan masing-masing sehingga dapat dilihat mana yang lebih baik dalam peningkatan KPS dan hasil belajar siswa. 22 Gambar 2.2 Diagram Kerangka Pemikiran Alat Optik Kelas A Tipe STAD -presentasi kelas -pembentukan tim -kuis secara individual -skor kemajuan individual -rekognisi tim Tipe NHT -penomoran -pengajuan pertanyaan -berpikir bersama -pemberian jawaban Kelas B Pretest Pretest N-Gain N-Gain KPS dan N-Gain hasil belajar siswa dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi dibandingkan rata-rata kemampuan KPS dan hasil belajar siswa dengan tipe NHT Dibandingkan Hasil belajar KPS Posttest Posttest Hasil belajar KPS 23

2.3 Hipotesis Tindakan

1. Hipotesis Pertama O H : Tidak ada perbedaan rata-rata KPS siswa pada pembelajaran fisika siswa antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan NHT. 1 H : Ada perbedaan rata-rata KPS siswa pada pembelajaran fisika antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan NHT. 2. Hipotesis Kedua O H : Tidak ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan NHT. 1 H : Ada perbedaan rata-rata hasil belajar siswa pada pembelajaran fisika antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan NHT.

Dokumen yang terkait

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Model Numbered Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Kelas X (Studi Kasus: SMA Negeri 8 Kota Tangerang Selatan

0 4 169

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Peningkatan Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Pada Konsep Jaringan Tumbuhan (Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPA MA Jamiyyah Islamiyah Pondok Aren Tangerang Tahun Ajaran 2012-2013)

1 6 287

Perbedaan hasil belajar siswa atara model pembelajaran NHT (numbered head together) dengan stad (student team achievment division pada konsep laju reaksi)

3 10 173

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe numbered head together (NHT) terhadap hasil belajar fisika siswa pada konsep fluida dinamis

0 8 192

Pengaruh strategi pemecahan masalah “ideal” dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap kemampuan berpikir kritis matematik siswa

1 10 208

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DENGAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT)

0 0 12