Kajian Ilmu Ruang Lingkup Penelitian

14 Berdasarkan pendapat tersebut, maka jelas bahwa suatu pekerjaan yang dilakukan oleh pendidik dalam dunia pendidikan pun memerlukan pengawasan dan pembinaan. Pengawasan dan pembinaan dalam pembinaan dalam pendidikan dikenal dengan supervisi akademik, sehingga dalam melaksanakan tugas sebagai seorang pendidik dapat dilaksanakan dengan baik. 2.1.2 Pendekatan Manajemen 2.1.2.1 Pendekatan Hubungan Manusiawi Pendekatan ini muncul untuk merevisi pendekatan manajemen klasik yang dianggap tidak sepenuhnya menghasilkan efisiensi keharmonisan kerja. Munsterberg dalam Usman 2009: 35 menggunakan peralatan-peralatan psikologi untuk membantu meningkatkan produktivitas dan menyatakan bahwa untuk meningkatkan produktivitas dapat dilakukan dengan tiga cara, yaitu: a. Menerima pekerja yang terbaik b. Menciptakan pekerjaan terbaik c. Penggunaan pengaruh yang terbaik untuk merangsang motivasi kerja Menurut Mayo dalam Usman 2009: 36 dalam penelitian Hawthorne dijelaskan bahwa, hubungan manusiawi merupakan istilah umum yang sering dipakai untuk menggambarkan cara interaksi manajer dengan bawahannya secara menusiawi. Apabila manajer momotivasi perkerja dengan baik maka hubungan manusiawi dalam organisai pun menjadi baik. Untuk menciptakan hubungan manusiawi yang baik maka manajer harus memahami alasan-alasan pekerja bekerja dengan cara tertentu . 15

2.1.2.2 Pendekatan Teori Perilaku

Menurut Down 1967 dan Simon 1973 dalam Usman 2009: 38 menjelaskan bahwa perilaku dapat dipahami melalui tiga pendekatan, yaitu dengan model 1 rasional, 2 sosiologis, 3pengembangan hubungan manusia. Model rasional memusatkan perhatiannya pada anggota organisasi yang diasumsikan bersifat rasional dan mempunyai berbagai kepentingan, kebutuhan, motif, dan tujuan. Model sosiologis lebih memusatkan perhatiannya pada pengetahuan antropologi, sosiologi dan psikologi. Model pengembangan hubungan manusia lebih memusatkan perhatiannya pada tujuan yang ingin dicapai dan pengembangan berbagai sistem motivasi menurut jenis motivasi agar dapat meningkatkan produktivitas kerja Usman, 2009: 38.

2.1.3 Pengertian Manajemen Pendidikan

Menurut Muliani A. Nurhadi dalam Swarsimi dan Yuliana 2009:4 manajemen pendidikan adalah suatu kegiatan atau rangkaian kegiatan yang berupa proses pengelolaan usaha kerjasama sekelompok manusia yang tergabung dalam organisasi pendidikan, untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan sebelumnya, agar efektif dan efisien. Sejalan dengan pendapat tersebut Suharsimi dan Yuliana 2009:4 mendeskripsikan manajemen pendidikan adalah rangkaian segala kegiatan yang menunjuk pada usaha kerjasama dua orang atau lebih untuk mencapai tujuan pendidikan yang telah ditetapkan.