Uji Hipotesis Teknik Analisis Data

37 3. Sebaiknya sebelum melaksanakan penelitian, diadakan tes awal kemampuan pemahaman konsep untuk mengukur kemampuan awal pemahaman konsep siswa, sehingga sampel yang diperoleh memiliki kemampuan pemahaman konsep yang relatif sama. 4. Sebaiknya dilakukan pengukuran terhadap perkembangan karakter siswa sesuai dengan RPP berkarakter yang digunakan, sehingga perubahan karakter siswa dapat diketahui. DAFTAR PUSTAKA Baharuddin dan Nur, Esa. 2008. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Ar- Ruzzmedia. Depdiknas. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Furchan, Arief. 1982. Pengantar Penelitian dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional. Hamalik, Oemar. 2007. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara. Herdian. 2010. Kemampuan Pemahaman Matematika. [on line]. Tersedia: http:herdy07. wordpress.com. 21 September 2012 Hudoyo, Herman. 1990. Strategi Belajar Matematika. Malang: IKIP Malang. Lie, Anita. 2004. Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia. Marpaung. 2010. Paradigma Pembelajaran. [on line]. Tersedia: http:p4mriusd.blogspot.com2011_12_01_archive.html. 06 Mei 2013 Mullis et al. 2012. Assessment Framework and Field Test Development .TIMSS 2011. Mulyasa. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Noer, Sri Hastuti. 2010. Jurnal Pendidikan MIPA. Jurusan P.MIPA. Unila. Nurhadi. 2004. Kurikulum 2004. Pertanyaan dan Jawaban. Jakarta: Gramedia Widiasarana Indonesia. Nuryanto, Solihin. Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Tps Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Studi Pada Siswa Kelas XI IPA Semester genap SMA YP UNILA Bandar Lampung Tahun Pelajaran 20112012. Bandar Lampung: Unila. Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. 39 Sastradi, Trisna. 2008. Model Pembelajaran Konvensional. [on line]. Tersedia: http:mediafunia.blogspot.com201301model-pembelajaran-konvensional. html. 06 Mei 2013 Sadiman, A.M. 2003. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Grafindo Persada. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sudjana. 2005. Metoda Statistika. Bandung: PT. Tarsito. Soedjadi. 2000. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional. Sunartombs. 2009. Pembelajaran Konvensional Banyak Dikritik Namum Paling Disukai. [on line]. Tersedia: http:sunartombs.wordpress.com20090302 pembelajaran-konvensional-banyak-dikritik-namun-paling-disukai. 21 Agustus 2011 Suyitno. 2004. Menjelajahi Pembelajaran Inovatif. Sidoarjo: Mass Media Buana Pustaka. Tim Penyusun. 2006. Undang-Undang Sisdiknas Sistem Pendidikan Nasional 2003. Jakarta: Sinar Grafika. Trianto. 2009. Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Surabaya: Kencana.