e. Konfirmasi
dengan tekun
dan bekerjasama.
Dalam kegiatan konfirmasi:
Peserta didik diminta untuk mempresentasikan
hasil pekerjaannya di depan kelas
dengan percaya diri.
Peserta
didik lain diminta untuk
menanggapi atau
mengutarakan jika jawabannya berbeda.
Jika
ada jawaban berbeda maka
guru akan
membahasnya.
Kegiatan Akhir Dalam kegiatan penutup, guru:
Bersama-sama dengan peserta
didik danatau
sendiri membuat rangkumansimpulan
pelajaran.
Memberikan PR dari buku paket halaman 20 latihan 6.
Menginformasikan
materi yang
akan dipelajari
selanjutnya. 20 menit
E. Alat dan Sumber Belajar
Sumber: - Buku Matematika
Adinawan, M.Cholik, dkk. 2006.
Matematika untuk SMP Kelas VIII
. Jakarta:Penerbit Erlangga.
- LKS Matematika kelas VIII. - Buku referensi lain.
F. Penilaian Hasil Belajar
Aspek penilaian a. Metode penilaian : tes tertulis
b. Indikator pencapaian : menguraikan bentuk aljabar
bilangan bulat dengan kedalam faktor-faktornya.
c. Bentuk instrumen : Kuis No. Soal
Jawaban Skor
1. Soal Tipe A
Faktorkan bentuk aljabar berikut. a.
b. a.
b. 5
5
2. Soal tipe B
Faktorkan bentuk aljabar berikut. a.
b. a.
b. 5
5
3. Soal Tipe C
Faktorkan bentuk aljabar berikut. a.
b. a.
b. 5
5
4. Soal Tipe D
Faktorkan bentuk aljabar berikut. a.
b. a.
b. 5
5
Pedoman Penilaian Setiap tipe soal akan mendapat nilai dengan skala 1 sampai dengan 10.
Nilai Akhir Siswa:
G. Penilaian Sikap
No. Nama
Perilaku yang diamati pada proses pembelajaran Nilai
akhir siswa
Jujur Disiplin Percaya
Diri Tekun
Kerjasama 1.
2. 3.
4. 5.
... Pedoman Penilaian:
Skala penilaian dibuat dengan rentangan dari 1 sd 5 Penafsiran angka : 1. sangat kurang, 2. kurang, 3. cukup, 4. baik, 5. amat baik
Nilai Akhir Siswa:
Ngemplak, 28 Agustus 2015 Mengetahui
Kepala Plh. SMP Negeri 1 Ngemplak
Enny Purwaningsih, S. Pd. NIP. 195801161981032002
Mahasiswa PPL
Dwi Nurhayati NIM. 12313244007
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Ngemplak
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas : VIII Delapan
Semester : 1 Satu
Standar Kompetensi : 1.Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi dan persamaan garis lurus. Kompetensi Dasar : 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
Indikator :
Pertemuan 1 1.2.1 Mengidentifikasi faktor suku aljabar.
Pertemuan 2 1.2.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
1.2.2.a Bentuk bilangan bulat
Pertemuan 3 1.2.2.b Bentuk
bilangan bulat
Pertemuan 4 1.2.2.c Selisih dua kuadrat
Pertemuan 5 1.2.2.d Bentuk
dan
Alokasi Waktu : 12 x 40 menit 6 pertemuan
A. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 1.2.1.1 Siswa dapat mengidentifikasi faktor suku aljabar dengan hukum distributif.
Pertemuan 2 1.2.2.1 Siswa dapat menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
1.2.2.a.1 Siswa dapat menyatakan bentuk penjumlahan aljabar bilangan bulat, menjadi bentuk perkalian faktor-faktor.
1.2.2.a.2 Siswa dapat menemukan serta menyebutkan faktor-faktor dari bentuk aljabar bilangan bulat.
Pertemuan 3 1.2.2.1 Siswa dapat menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
1.2.2.b.1 Siswa dapat menyatakan bentuk penjumlahan aljabar
bilangan bulat dengan , menjadi bentuk perkalian faktor-faktor.
1.2.2.b.2 Siswa dapat menemukan serta menyebutkan faktor-faktor dari bentuk aljabar bilangan bulat dengan , menjadi bentuk perkalian
faktor-faktor.
Kategori