E. Kajian Penelitian Terdahulu
Kajian penelitian terdahulu dalam penelitian ini adalah skripsi yang ditulis oleh Syaiful Hadi berjudul “Analisis Kemampuan Komunikasi
Metematika Melalui Model Think Talk Write TTW di kelas VII SMP Negeri 1 Manyar Gresik”. Peneliti terdahulu menganalisa adakah perbedaan
kemampuan komunikasi matematis pada kelas yang diberi pembelajaran dengan model TTW dan kelas dengan model konvensional. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pembelajaran TTW lebih baik daripada pembelajaran konvensional dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa
SMP Negeri 1 Manyar Gresik. Hal tersebut dikarenakan model TTW memberikan peluang kepada siswa berpikir melalui bahan bacaannya dengan
presentasi dan diskusi.
81
Penelitian terdahulu tentang pembelajaraan kooperatif STAD juga dilakukan oleh Edi Widodo dengan judul ”Pengaruh Model Pembelajaran
STAD Student Team Achievement Division Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTsN
Tulungagung Pada Tahun Ajaran 20112012” penelitian kuantitatif yang dilakukan Edi Widodo menunjukkan bahwa 1 ada pengaruh yang signifikan
antara model pembelajaran STAD dengan pendekatan open ended terhadap prestasi peserta didik dengan nilai t-hitung = 6,160 dan 6,160 t-tabel = 2,00
5, 2 besarnya pengaruh model pembelajaran STAD dengan pendekatan
81
Syaiful Hadi, “Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Model Think Talk Write TTW Di Kelas VII SMP Negeri I Manyar Gresik
”, Jurnal PPPPTK Volume 1 no. 2, dalam http:p4tkmatematika.orgfilePRODUKJURNALpdf, hal. 29 di akses 21 Juni 2013
open ended terhadap prestasi belajar peserta didik termasuk dalam kategori rendah.
82
Persamaan dan perbedaan penelitian yang dilakukan oleh Syaiful Hadi adalah sama-sama menerapkan pembelajaran kooperatif. Secara khusus
penerapan model kooperatif ini sama dengan penelitian milik Eko Widodo, karena penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Sedangkan perbedaan
penelitian adalah pada penelitian milik Syaiful Hadi, peneliti ingin menganalisa kemampuan komunikasi matemastis siswa menggunakan Model
Think Talk Write TTW, sedangkan pada penelitian milik Eko Widodo, peneliti ingin melihat adanya pengaruh model pembelajaran STAD Student
Team Achievement Divisions Dengan Pendekatan Open Ended terhadap prestasi belajar. Maka penelitian ini bertujuan untuk melihat adakah pengaruh
pembelajaran kooperatif tipe STAD Student Team Achievement Divisions terhadap komunikasi matematis siswa.
Dengan model pembelajaran kooperatif siswa akan belajar untuk bekerjasama dan berdiskusi dalam memecahkan suatu permasalahan.
Pembelajaran kooperatif
memberikan siswa
kesempatan untuk
mengungkapkan idepemikiran matematis mereka, sehingga siswa akan mampu menyelesaikan masalah. Sedangkan model STAD merupakan salah
satu model pembelajaran kooperatif yang paling sederhana, dikarenakan masih terdapat penyajian materi oleh guru pada tahap awal pembelajarannya.
82
Edi Widodo, Pengaruh Model Pembelajran STAD Student Team Achievement Division Dengan Pendekatan Open Ended Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTsN
Tulungagung Pada Tahun Ajaran 20112012, STAIN TA, 2012 , hal. xvi, skripsi tidak diterbitkan.
Model pembelajaran ini diharapkan akan sesuai dan mampu mengembangkan kemampuan komunikasi matematis siswa bila diterapkan di kelas yang
terbiasa dengan pembelajaran konvensional. Berdasarkan
uraian tersebut,
peneliti termotivasi
untuk mengembangkan kemampuan komunikasi siswa dengan menggunakan model
pembelajaran kooperatif tipe STAD, yang selanjutnya dituangkan dalam penelitian berjudul ”Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap
Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII MTsN Aryojeding Tahun Ajaran
20122013”.
F. Kerangka Berfikir