terbiasa dengan pembelajaran konvensional. Selain itu terdapat bentuk penghargaan diakhir pembelajaran pada model pembelajaran STAD yang
diharapkan mampu meningkatkan motivasi peserta didik sehingga mempunyai semangat kompetitif dalam belajar dan mampu mengembangkan
kemampuan komunikasi matematisnya. Dalam STAD siswa dikelompokkan kedalam beberapa tim campuran beranggotakan 4-5 orang yang terdiri dari
suku, dan jenis kelamin berbeda, serta memiliki tingkat prestasi yang beragam.
Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti termotivasi untuk melakukan penelitian yang berhubungan dengan komunikasi matematis dan
pembelajaran kooperatif tipe STAD yang berjudul “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII
MTsN Aryojeding Tahun Ajaran 20122013”.
B. Identifikasi, Pembatasan dan Rumusan Masalah
1. Identifikasi
Berkaitan dengan penelitian, tentang pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap komunikasi matematis siswa, maka
muncul permasalahan sebagai berikut: a.
Pembahasan pembelajaran kooperatif tipe STAD. b.
Pembahasan kemampuan komunikasi matematis siswa. c.
Pembahasan tentang pengaruh pembelajaan kooperatif tipe STAD terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa.
2. Pembatasan
a. Penelitian ini dilaksanakan di MTsN Aryojeding.
b. Dalam penelitian ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa
kelas VIII-I MTsN Aryojeding. c.
Penelitiaan ini difokuskan untuk melihat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran matematika terhadap
kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII MTsN Aryojeding. Dengan pokok bahasan: Memahami sifat-sifat kubus,
balok, dan bagian-bagiannya, serta menentukan ukurannya. d.
Agar penelitian lebih terarah, peneliti melakukan pembatasan pengkajian komunikasi matematis. Komunikasi matematis siswa
yang akan dikaji dalam penelitian ini adalah komunikasi tertulis
siswa dalam menyelesaikan masalah matematika.
3. Rumusan masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah, dan batasan masalah, maka peneliti dapat merumuskan masalah penelitian sebagai
berikut: 1.
Adakah pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran matematika terhadap kemampuan komunikasi matematis
tertulis siswa kelas VIII MTsN Aryojeding? 2.
Seberapa besar pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD pada mata pelajaran matematika terhadap kemampuan komunikasi
matematis tertulis siswa kelas VIII MTsN Aryojeding?
C. Tujuan penelitian
1. Untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD pada
mata pelajaran matematika terhadap kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa kelas VIII MTsN Aryojeding.
2. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran kooperatif tipe
STAD pada mata pelajaran matematika terhadap kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa kelas VIII MTsN Aryojeding.
D. Hipotesis Penelitian
