38
2. Menyusun kelompok berdasarkan Group Investigation. 3. Mempersiapkan soal kerja kelompok.
4. Menyusun dan menyiapkan lembar refleksi untuk siswa. Pertemuan ketiga dilaksanakan pada tanggal 16 Agustus 2014.
Penulius melaksanakan sekenario pembelajaran dalam bentuk rencana pelaksanaan pembelajaran. Langkah pertama yang dilakukan penulis
melakukan presensi kehadiran siswa, mengecek kesiapan siswa, memberi apersepsi, motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. Metode kooperatif
Group Investigation ini baru kali ini dikenalkan kepada kelompok eksperiment sehingga lebih berkonsentrasi pada kegiatan inti. Setelah itu
penulis menyampaikan langkah-langkah pembelajaran Group Investigation dan dilanjutkan dengan masuk ke materitopik pengenalan lingkungan
keluarga. Penulis berusaha mengajak tanya jawab dengan siswa supaya aktif dalam kegiatan Group Investigation.
Kemudian masuk dalam kegiatan inti yaitu penulis membagi siswa ke dalam kelompok yang sudah ditentukan sebelumnya oleh penulis. Sebelum
membagi kelompok, penulis menjelaskan langkah-langkah mengerjakan lembar kerja kelompok dan tujuan dari kelompok. Setelah siswa bergabung
dengan kelompok masing-masing penulis membagi lembar kerja kelompok. Penulis berfungsi sebagai fasilitator untuk siswa didalam bekerja bersama
kelompoknya masing-masing. Setelah selesai melakukan diskusi dan menyelesaikan permasalahan, siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok
dan bersama-sama dengan penulis membahas jawaban. Sedangkan kelompok lain menanggapi hasil presentasi tersebut. Kegiatan akhir setelah presentasi,
penulis memberikan kesimpulan dan pemberitahuan untuk materi selanjutnya.
4.4.4 Pertemuan IV dilaksanakan pada hari Sabtu, 16 Agustus 2014 Pukul 15.30
– 16.30 WIB
Topik pertemuan keempat adalah kesadaran akan kesempatan bekerja. Tujuannya adalah siswa dapat mengetahui pekerjaan yang diinginkan dan
39
siswa mengetahui nilai keterampilan kerja utama. Tahap penyusunan rancangan tindakan yang akan diberikan sebagai berikut :
1. Membuat SATLAN tentang materi yang diajarkan sesuai dengan model pembelajaran kooperati tipe Group Investigation dan sesuai topik yang
telak direncanakan. 2. Menyusun kelompok berdasarkan Group Investigation.
3. Mempersiapkan soal kerja kelompok. 4. Menyusun dan menyiapkan lembar refleksi untuk siswa.
Pertemuan keempat dilaksanakan pada tanggal 16 Agustus 2014. Penulius melaksanakan sekenario pembelajaran dalam bentuk rencana
pelaksanaan pembelajaran. Langkah pertama yang dilakukan penulis melakukan presensi kehadiran siswa, mengecek kesiapan siswa, memberi
apersepsi, motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran. Metode kooperatif Group Investigation ini baru kali ini dikenalkan kepada kelompok
eksperiment sehingga lebih berkonsentrasi pada kegiatan inti. Setelah itu penulis menyampaikan langkah-langkah pembelajaran Group Investigation
dan dilanjutkan dengan masuk ke materitopik kesadaran akan kesempatan kerja. Penulis berusaha mengajak tanya jawab dengan siswa supaya aktif
dalam kegiatan Group Investigation. Kemudian masuk dalam kegiatan inti yaitu penulis membagi siswa ke
dalam kelompok yang sudah ditentukan sebelumnya oleh penulis. Sebelum membagi kelompok, penulis menjelaskan langkah-langkah mengerjakan
lembar kerja kelompok dan tujuan dari kelompok. Setelah siswa bergabung dengan kelompok masing-masing penulis membagi lembar kerja kelompok.
Penulis berfungsi sebagai fasilitator untuk siswa didalam bekerja bersama kelompoknya masing-masing. Setelah selesai melakukan diskusi dan
menyelesaikan permasalahan, siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok dan bersama-sama dengan penulis membahas jawaban. Sedangkan kelompok
lain menanggapi hasil presentasi tersebut. Kegiatan akhir setelah presentasi, penulis memberikan kesimpulan dan pemberitahuan untuk materi
selanjutnya.
40
4.4.5 Pertemuan V dan VI dilaksanakan pada hari Minggu, 17 Agustus 2014 Pukul 10.00
