Tujuan Kegiatan Pengembangan Diri 1. Tujuan Umum Ruang Lingkup Pengembangan Diri

Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerita pendek, drama, novel remaja, antologi puisi, Tembang, dan novel dari berbagai angkatan Menulis Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk buku harian, surat pribadi, pesan singkat, laporan, surat dinas, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan, poster, iklan baris, resensi, karangan, karya ilmiah sederhana, pidato, surat pembaca, dan berbagai karya sastra berbentuk pantun, dongeng, puisi, drama, puisi, dan cerpen.

3. Kegiatan Pengembangan Diri a. Pengertian Pengembangan Diri

Pengembangan diri adalah kegiatan bertujuan mengembangkan potensi peserta didik secara optimal, yaitu menjadi manusia yang mampu menata diri dan menjawab berbagai tantangan baik dari dirinya sendiri maupun dari lingkungannya secara adaptif dan konstruktif baik dilingkungan keluarga maupun masyarakat. Pengembangan diri di madrasah bersifat pilihan, dalam arti setiap siswa wajib mengikuti kegiatan pengembangan diri, tidak termasuk dalam pelayanan Bimbingan dan Konseling yang merupakan program pengembangan diri wajib.

b. Tujuan Kegiatan Pengembangan Diri 1. Tujuan Umum

Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, kondisi dan 36 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang perkembangan peserta didik, dengan memperhatikan kondisi sekolahmadrasah. 2. Tujuan Khusus Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan: bakat, minat, kreativitas, kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan, kemampuan kehidupan keagamaan, kemampuan sosial, kemampuan belajar, wawasan dan perencanaan karir, kemampuan pemecahan masalah, dan kemandirian

c. Ruang Lingkup Pengembangan Diri

Pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram. Kegiatan terprogram direncanakan secara khusus dan diikuti oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya. Kegitan tidak terprogram dilaksanakan secara lansung oleh pendidik dan tenaga kependidikan di sekolahmadrasah yang diikuti oleh semua peserta didik. d. Bentuk Kegiatan Pengembangan diri 1. Kegiatan pengembangan diri secara terprogram seperti dalam tabel 4 dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual, kelompok, dan atau klasikal melalui penyelenggaraan: Tabel 4 : Kegiatan pengembangan diri terprogram Kegiatan Pelaksanaan layanan dan kegiatan pendukung konseling  Individual  Kelompok : tatap muka guru BK dalam kelas kegiatan ekstra kurikuler  Kepramukaan  Olahraga  Pelatihan Dasar Kepemimpinan Siswa 37 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang  Mata Pelajaran  Seni dan Sastra  Dan lain-lain 2. Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram seperti pada tabel 5 dapat dilaksanakan sebagai berikut: Tabel 5 : Kegiatan pengembangan diri tidak terprogram Kegiatan Contoh Kegiatan Rutin, yaitu kegiatan yang dilakukan terjadwal  Piket kelas  Baris di lapangan dan membaca ikrar pelajar  Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran  Sholat dzuhur berjama’ah  Senam bersama  Upacara benderaa  Bakti Sosial  Dan lain-lain Spontan, adalah kegiatan tidak terjadwal dalam kejadian khusus  Memberi dam menjawab salam  Meminta maaf  Berterima kasih  Mengunjungi 38 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang teman orang sakit  Membuang sampah pada tempatnya  Menolong orang dalam kesusahan  Melerai pertengkaran  Membudayaka n antri  Dan lain-lain Keteladanan, adalah kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari  Penampilan Guru  Mengambil sampah yang berserakan  Mengucapkan terima kasih  Meminta maaf jika bersalah  Menghargai pendapat orang lain  Memberi kesempatan kepada orang yang bereda pendapat  Mendahulukan kesempatan kepada orang tua  Penugasan peserta didik secara bergilir  Menaati tata tertib displin, taat waktu dan 39 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang peraturan  Memberi salam ketika bertemu  Berpakain rapi dan bersih  Menepati janji  Memberi penghargaan kepada yang berprestasi  Berprilaku santun  Pengendalian diri yang baik  Memuji pada orang yang jujur  Mengakui kebenaran orang lain  Dan lain-lain Berdasarkan kondisi obyektif madrasah, pengembangan diri yang dipilih dan dilaksanakan di MTs Darul Ulum 2 Widang adalah seperti tabel 6 berikut: Tabel 6: Kegiatan pengembangan diri di MTs. Darul Ulum 2 Widang Jenis Pengembangan Diri Nilai-nilai yang ditanamkan Strategi pelaksanaan A. Bimbingan Konseling  Landasan hidup religius  Landasan perilaku  Pembentu kan karakter atau 40 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang etis  Kematangan emosi  Kematangan intelektual  Kesadaran tanggung jawab sosial  Kesadaran gender  Pengembangan diri  Wawasan karier  Perilaku kewirausahaan kemandirian perilaku ekonomis  Kematangan hubungan dengan teman sebaya kepribadian  Pemberia n motivasi B. Ekstrakurikuler 1. Kepramukaan  Demokratis  Disiplin  Kerjasama  Rasa kebangsaaan  Nasionalisme  Toleransi  Peduli sosial dan lingkungan  Cinta damai, dan  Kerja keras Latihan terprogram kepemimpinan dan organisasi 41 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang  Terampil dan mandiri  Mempertahankan hidup 2. Olah raga a. Sepak bola Futsal  Mengembangkan prestasi sepak bola futsal  Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan siswa dalam permainan sepak bolafutsal sebagai olahraga prestasi  Meningkatkan kesehatan fisik dan mental siswa  Menumbuhkan jiwa sportifitas  Melalui latihan rutin  Melalui perlombaan antar kelas dan antar sekolah madrasah b. Bola voli  Mengembangkan prestasi voli  Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan siswa  Melalui latihan rutin  Melalui perlombaan antar kelas 42 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang dalam permainan voli sebagai olahraga prestasi  Meningkatkan kesehatan fisik dan mental siswa  Menumbuhkan jiwa sportifitas dan antar sekolah madrasah 3. Seni dan Sastra a. Hadrah Memberikan ktrampilan mengunakan alat-alat dan gerakan yang bernuansa islami serta untuk pemantapan iman dan taqwa siswa  Melalui latihan rutin  Melalui perlombaan antar kelas dan antar sekolah madrasah  Mengikut i even-even bernuansa agama seperti pondok romadlon b. Seni baca Al- Qur’an  Memberi ketrampilan pada  Melalui latihan rutin 43 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang peserta didik untuk bisa melantunkan ayat- ayat Al-Qur’an dengan indah.  Melalui perlombaan antar kelas dan antar sekolah  Mengikut i even-even bernuansa agama seperti pondok romadlon 4. Bimbingan materi olimpiade Memberi tambahan kemampuan dan mempersiapkan peserta didik dalam materi olimpiade  Melalui latihan rutin  Melalui perlombaan antar kelas  Mengikut i perlombaan tingkat kabupaten 5. Pembinaan Mata Pelajaran a. Math n Sains Club  Memberi tambahan kemampuan dan ketrampilan peserta didik dalam  Melalui latihan rutin  Melalui pelajaran 44 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang b. Social Club c. Language Club mempelajari matematika  Memberi tambahan kemampuan dan ketrampilan peserta didik dalam mempelajari ilmu sosial  Memberi tambahan kemampuan dan ketrampilan peserta didik dalam mempelajari ilmu bahasa inggris biasa 6. Usaha Kesehatan Sekolah UKS  Memberi tambahan kemampuan dalam hal kesehatan  Memupuk rasa kepedulian terhadap sesama  Menanamkan pentingnya kesehatan bagi kehidupan manusia sejak dini  Melalui latihan rutin di sekolah  Melalui latihan tingkat kabupaten  Mengikut i perlombaan tingkat kabupaten 45 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang 7. Pelatihan Dasar Kepemimpinan Siswa PDKS Menumbuhkan sikap:  Tanggung jawab  Keberanian  Tekun  Sportifitas  Disiplin  Mandiri  Demokratis  Cinta damai  Cinta tanah air  Peduli lingkungan  Peduli sosial  Keteladanan  Sabar  Toleransi  Kerja keras  Pantang menyerah  Kerja sama  Melalui latihan rutin  Melalui kegiatan madrasah C. Pengembangan diri tidak terprogram 1. Rutin  Menumbuhkan kebiasaan siswa untuk selalu memupuk rasa kepedulian terhadap sesama dan lingkungan  Mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam  Piket kelas  Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran 46 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang kehidupan sehari-hari  Menumbuhkan rasa nasionalisme  Membiasakan hidup sehat dan teratur  Sholat dhuha dan sholat dzuhur berjama’ah  Senam bersama  Upacara bendera  Bakti Sosial 2. Spontan  Menumbuhkan rasa hormat menghormati, toleransi, dan saling menghargai antar sesama makhluk Tuhan  Mengembangkan dan meningkatkan jiwa sosial dan peduli sesama  Mengembangkan dan meningkatkan rasa peduli pada lingkungan  Memberi dan menjawab salam  Meminta maaf  Berterima kasih  Mengunjungi teman orang sakit  Membuang sampah pada tempatnya  Menolong orang dalam 47 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang kesusahan  Mengatasi silang pendapat 3. Keteladanan  Mengembangkan nilai-nilai positif dalam diri manusia sebagai teladan terhadap sesama  Penampilan Guru  Membaca buku di kelas atau perpustakaan  Menghargai pendapat orang lain  Mendahulukn kesempatan kepada ortu  Penugasan peserta didik secara bergilir  Menaati tata tertib sekolah  Berpakain rapi dan bersih  48 KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen MTs Darul Ulum 2 Widang Memberi penghargaan kepada yang berprestasi  Memuji pada orang yang jujur  Membantu kaum yang fakir  Mengunjungi teman yang sakit  Mengembalik-an barang yang bukan miliknya  Membiasakan antri

e. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri