Menggunakan berbagai jenis membaca untuk memahami berbagai bentuk wacana tulis, dan berbagai karya sastra berbentuk puisi, cerita
pendek, drama, novel remaja, antologi puisi, Tembang, dan novel dari berbagai angkatan
Menulis
Melakukan berbagai kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk buku harian, surat pribadi, pesan
singkat, laporan, surat dinas, petunjuk, rangkuman, teks berita, slogan, poster, iklan baris, resensi, karangan, karya ilmiah sederhana, pidato,
surat pembaca, dan berbagai karya sastra berbentuk pantun, dongeng, puisi, drama, puisi, dan cerpen.
3. Kegiatan Pengembangan Diri a. Pengertian Pengembangan Diri
Pengembangan diri adalah kegiatan bertujuan mengembangkan potensi peserta didik secara optimal, yaitu menjadi manusia yang
mampu menata diri dan menjawab berbagai tantangan baik dari dirinya sendiri maupun dari lingkungannya secara adaptif dan konstruktif baik
dilingkungan keluarga maupun masyarakat. Pengembangan diri di madrasah bersifat pilihan, dalam arti setiap siswa wajib mengikuti
kegiatan pengembangan diri, tidak termasuk dalam pelayanan Bimbingan dan Konseling yang merupakan program pengembangan diri
wajib.
b. Tujuan Kegiatan Pengembangan Diri 1. Tujuan Umum
Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri
sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, kondisi dan
36
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
perkembangan peserta didik, dengan memperhatikan kondisi sekolahmadrasah.
2.
Tujuan Khusus
Pengembangan diri bertujuan menunjang pendidikan peserta didik dalam mengembangkan: bakat, minat, kreativitas, kompetensi dan
kebiasaan dalam kehidupan, kemampuan kehidupan keagamaan, kemampuan sosial, kemampuan belajar, wawasan dan perencanaan
karir, kemampuan pemecahan masalah, dan kemandirian
c. Ruang Lingkup Pengembangan Diri
Pengembangan diri meliputi kegiatan terprogram dan tidak terprogram. Kegiatan terprogram direncanakan secara khusus dan diikuti
oleh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kondisi pribadinya. Kegitan tidak terprogram dilaksanakan secara lansung oleh pendidik dan
tenaga kependidikan di sekolahmadrasah yang diikuti oleh semua peserta didik.
d. Bentuk Kegiatan Pengembangan diri 1. Kegiatan pengembangan diri secara terprogram seperti dalam tabel
4 dilaksanakan dengan perencanaan khusus dalam kurun waktu
tertentu untuk memenuhi kebutuhan peserta didik secara individual, kelompok, dan atau klasikal melalui penyelenggaraan:
Tabel 4 : Kegiatan pengembangan diri terprogram
Kegiatan Pelaksanaan
layanan dan kegiatan pendukung konseling
Individual
Kelompok :
tatap muka guru BK dalam kelas kegiatan ekstra kurikuler
Kepramukaan
Olahraga
Pelatihan Dasar Kepemimpinan Siswa
37
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
Mata Pelajaran
Seni dan Sastra
Dan lain-lain
2. Kegiatan pengembangan diri secara tidak terprogram seperti pada tabel 5 dapat dilaksanakan sebagai berikut:
Tabel 5 : Kegiatan pengembangan diri tidak terprogram
Kegiatan Contoh Kegiatan
Rutin, yaitu kegiatan
yang dilakukan terjadwal
Piket kelas
Baris di
lapangan dan membaca ikrar pelajar
Berdo’a sebelum dan sesudah kegiatan
pembelajaran
Sholat dzuhur berjama’ah
Senam
bersama
Upacara benderaa
Bakti Sosial
Dan lain-lain
Spontan, adalah kegiatan
tidak terjadwal dalam kejadian khusus
Memberi dam
menjawab salam
Meminta maaf
Berterima kasih
Mengunjungi
38
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
teman orang sakit
Membuang sampah pada tempatnya
Menolong
orang dalam kesusahan
Melerai pertengkaran
Membudayaka
n antri
Dan lain-lain
Keteladanan, adalah
kegiatan dalam bentuk perilaku sehari-hari
Penampilan
Guru
Mengambil sampah yang berserakan
Mengucapkan
terima kasih
Meminta maaf jika bersalah
Menghargai
pendapat orang lain
Memberi kesempatan kepada orang yang
bereda pendapat
Mendahulukan kesempatan kepada orang tua
Penugasan
peserta didik secara bergilir
Menaati tata tertib displin, taat waktu dan
39
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
peraturan
Memberi salam ketika bertemu
Berpakain rapi
dan bersih
Menepati janji
Memberi penghargaan
kepada yang
berprestasi
Berprilaku santun
Pengendalian
diri yang baik
Memuji pada orang yang jujur
Mengakui
kebenaran orang lain
Dan lain-lain
Berdasarkan kondisi obyektif madrasah, pengembangan diri yang dipilih dan dilaksanakan di MTs Darul Ulum 2 Widang adalah seperti tabel 6
berikut:
Tabel 6: Kegiatan pengembangan diri di MTs. Darul Ulum 2 Widang Jenis Pengembangan
Diri Nilai-nilai yang
ditanamkan Strategi
pelaksanaan
A. Bimbingan Konseling
Landasan hidup
religius
Landasan perilaku
Pembentu kan karakter
atau
40
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
etis
Kematangan emosi
Kematangan intelektual
Kesadaran
tanggung jawab sosial
Kesadaran gender
Pengembangan diri
Wawasan karier
Perilaku kewirausahaan
kemandirian perilaku ekonomis
Kematangan
hubungan dengan
teman sebaya kepribadian
Pemberia
n motivasi
B. Ekstrakurikuler 1. Kepramukaan
Demokratis
Disiplin
Kerjasama
Rasa kebangsaaan
Nasionalisme
Toleransi
Peduli sosial dan
lingkungan
Cinta damai, dan
Kerja keras Latihan
terprogram kepemimpinan
dan organisasi
41
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
Terampil dan
mandiri
Mempertahankan hidup
2. Olah raga a. Sepak bola
Futsal
Mengembangkan prestasi sepak bola
futsal
Meningkatkan
kemampuan dan ketrampilan siswa
dalam permainan sepak bolafutsal sebagai
olahraga prestasi
Meningkatkan kesehatan fisik dan
mental siswa
Menumbuhkan jiwa sportifitas
Melalui
latihan rutin
Melalui perlombaan
antar kelas dan antar
sekolah madrasah
b. Bola voli
Mengembangkan prestasi voli
Meningkatkan
kemampuan dan ketrampilan siswa
Melalui
latihan rutin
Melalui perlombaan
antar kelas
42
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
dalam permainan voli sebagai olahraga
prestasi
Meningkatkan kesehatan fisik dan
mental siswa
Menumbuhkan jiwa sportifitas
dan antar sekolah
madrasah
3. Seni dan Sastra a. Hadrah
Memberikan ktrampilan mengunakan alat-alat dan
gerakan yang bernuansa islami serta untuk
pemantapan iman dan taqwa siswa
Melalui
latihan rutin
Melalui perlombaan
antar kelas dan antar
sekolah madrasah
Mengikut
i even-even bernuansa
agama seperti
pondok romadlon
b. Seni baca Al- Qur’an
Memberi
ketrampilan pada
Melalui latihan rutin
43
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
peserta didik untuk bisa melantunkan ayat-
ayat Al-Qur’an dengan indah.
Melalui
perlombaan antar kelas
dan antar sekolah
Mengikut
i even-even bernuansa
agama seperti
pondok romadlon
4. Bimbingan materi olimpiade
Memberi tambahan kemampuan dan
mempersiapkan peserta didik dalam materi
olimpiade
Melalui latihan rutin
Melalui
perlombaan antar kelas
Mengikut
i perlombaan tingkat
kabupaten
5. Pembinaan Mata Pelajaran
a. Math n Sains Club
Memberi tambahan
kemampuan dan ketrampilan peserta
didik dalam
Melalui latihan rutin
Melalui
pelajaran
44
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
b. Social Club
c. Language Club mempelajari
matematika
Memberi tambahan kemampuan dan
ketrampilan peserta didik dalam
mempelajari ilmu sosial
Memberi tambahan kemampuan dan
ketrampilan peserta didik dalam
mempelajari ilmu bahasa inggris
biasa
6. Usaha Kesehatan Sekolah UKS
Memberi tambahan
kemampuan dalam hal kesehatan
Memupuk rasa
kepedulian terhadap sesama
Menanamkan
pentingnya kesehatan bagi kehidupan
manusia sejak dini
Melalui latihan rutin
di sekolah
Melalui latihan
tingkat kabupaten
Mengikut
i perlombaan tingkat
kabupaten
45
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
7. Pelatihan Dasar Kepemimpinan
Siswa PDKS Menumbuhkan sikap:
Tanggung jawab
Keberanian
Tekun
Sportifitas
Disiplin
Mandiri
Demokratis
Cinta damai
Cinta tanah air
Peduli lingkungan
Peduli sosial
Keteladanan
Sabar
Toleransi
Kerja keras
Pantang menyerah
Kerja sama
Melalui
latihan rutin
Melalui kegiatan
madrasah
C. Pengembangan diri tidak terprogram
1. Rutin
Menumbuhkan kebiasaan siswa untuk
selalu memupuk rasa kepedulian terhadap
sesama dan lingkungan
Mengaplikasikan nilai-nilai agama dalam
Piket kelas
Berdo’a sebelum
dan sesudah kegiatan
pembelajaran
46
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
kehidupan sehari-hari
Menumbuhkan rasa nasionalisme
Membiasakan
hidup sehat dan teratur
Sholat dhuha dan sholat dzuhur
berjama’ah
Senam bersama
Upacara bendera
Bakti Sosial 2. Spontan
Menumbuhkan rasa
hormat menghormati, toleransi, dan saling
menghargai antar sesama makhluk
Tuhan
Mengembangkan dan meningkatkan
jiwa sosial dan peduli sesama
Mengembangkan
dan meningkatkan rasa peduli pada
lingkungan
Memberi dan menjawab
salam
Meminta maaf
Berterima kasih
Mengunjungi teman orang
sakit
Membuang sampah pada
tempatnya
Menolong orang dalam
47
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
kesusahan
Mengatasi silang pendapat
3. Keteladanan
Mengembangkan nilai-nilai positif dalam
diri manusia sebagai teladan terhadap
sesama
Penampilan Guru
Membaca buku di kelas atau
perpustakaan
Menghargai pendapat
orang lain
Mendahulukn kesempatan
kepada ortu
Penugasan peserta didik secara
bergilir
Menaati tata tertib sekolah
Berpakain rapi
dan bersih
48
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
Memberi penghargaan
kepada yang berprestasi
Memuji pada
orang yang jujur
Membantu kaum
yang fakir
Mengunjungi teman yang
sakit
Mengembalik-an barang yang
bukan miliknya
Membiasakan
antri
e. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan Pengembangan Diri