Bahasa Arab di Madrasah Ibtidaiyah, Madrasah Tsanawiyah, dan Madrasah Aliyah
g.
Surat Edaran Dirjen Pendidikan Islam Nomor: DJ.II.1PP.00ED6812006, tanggal 1 Agustus 2006, tentang
Pelaksanaan Standar Isi, yang intinya bahwa madrasah dapat meningkatkan kompetensi lulusan dan mengembangkan kurikulum
dengan standar yang lebih tinggi
.
C. Tujuan Pengembangan KTSP
Penyusunan KTSP ini sangat diperlukan untuk mengakomodasi semua potensi yang ada di daerah dan untuk meningkatkan kualitas MTs Darul Ulum
2 Widang, baik dalam bidang akademis maupun nonakademis, memelihara budaya daerah, mengikuti perkembangan iptek yang dilandasi imtak.
D. Prinsip Pengembangan KTSP
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi
manusia yang beriman dan betakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut, pengembangan kurikulum ini
didasarkan pada prinsip-prinsip sebagai berikut :
1. Peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia;
Keimanan dan ketaqwaan serta akhlak mulia menjadi dasar pembentukan kepribadian peserta didik secara utuh. Kurikulum disusun yang
memungkinkan semua mata pelajaran dapat menunjang peningkatan iman dan taqwa serta akhlak mulia
5
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
2. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannya;
Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi
warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mendukung pencapaian tujuan tersebut pengembangan kompetensi peserta
didik disesuaikan dengan potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik serta tuntutan lingkungan.
3. Beragam dan terpadu;
Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik, kondisi daerah, dan jenjang serta jenis pendidikan, tanpa
membedakan agama, suku, budaya dan adat istiadat, serta status sosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan
wajib kurikulum, muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna dan
tepat antarsubstansi.
4. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni;
Kurikulum dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis, dan oleh karena itu
semangat dan isi kurikulum mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan secara tepat perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi,
dan seni.
5. Relevan dengan kebutuhan kehidupan;
6
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan stakeholders untuk menjamin relevansi pendidikan dengan
kebutuhan kehidupan, termasuk di dalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh karena itu, pengembangan
keterampilan pribadi, keterampilan berpikir, keterampilan sosial, keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan
keniscayaan.
6. Menyeluruh dan berkesinambungan;
Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan
secara berkesinambungan antarsemua jenjang pendidikan.
7. Belajar sepanjang hayat;
Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat.
Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, dengan memperhatikan kondisi dan
tuntutan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya.
8. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.
Kepala Madrasah, Guru, Karyawan, Murid dan pemangku kepentingan lain Komite Madrasah, Orang Tua Murid Lingkungan Pesantren,
Masyarakat, Lembaga-lembaga lain. Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional
dan kepentingan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Kepentingan nasional dan kepentingan daerah
harus saling mengisi dan memberdayakan sejalan dengan motto Bhineka Tunggal Ika dalam kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia.
7
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
BAB II TUJUAN PENDIDIKAN, VISI, MISI DAN TUJUAN MADRASAH
A.
Tujuan Satuan Pendidikan
Tujuan pendidikan MTs. Darul Ulum 2 Widang adalah meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut. Tujuan pendidikan tersebut berlandaskan pada antara lain:
1. Berdasarkan Pembukaan UUD 1945 alinea IV 2. Permen No. 22 Tahun 2006 tentang standar kompetensi lulusan mata
pelajaran dan kompetensi dasar mata pelajaran Standart Isi
8
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
3. Permen No. 23 tentang Standar Kompetensi Lulusan Madrasah Tsanawiyah dan Standar Kompetensi Kelompok Mata Pelajaran
4. Permenag No. 2 tahun 2008 tentang penetapan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan dalam Bidang Keagamaan di Satuan Pendidikan
SMPMTs 5. Peraturan Pemerintah No. 12 tahun 2009 tentang Petuntuk Teknis
Pelaksanaan Pengembangan KTSP untuk SMPMTs
B. Visi Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum 2 Widang
” Bertaqwa, Cerdas, Trampil, Disiplin, Sehat, Berwawasan Lingkungan dan Cinta Tanah Air ”
Indikator: 1.
Prestasi dalam bidang Agama 2.
Prestasi dalam bidang akademik dan non akademik 3.
Prestasi dalam bidang IPTEK dan IMTAQ 4.
Bersikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari 5.
Berpola hidup sehat jasmani dan rohani 6.
Terwujudnya lingkungan yang aman, asri, indah, produktif, dan inovatif 7.
Mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa
C. Misi Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum 2 Widang
1. Meningkatkan ketaqwaan serta terbentuknya jiwa dan perilaku Islami. 2. Mengembangkan Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Menyenangkan
dan Islami PAIKEMI. 3. Meningkatkan mutu pendidikan di bidang akademik dan non akademik.
4. Melestarikan dan mengembangkan olah raga, seni, dan budaya 5. Meningkatkan ketrampilan dalam bidang IPTEK
6. Menanamkan sikap disiplin dalam kehidupan sehari-hari
9
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
7. Mewujudkan lingkungan sekolah yang aman, asri, indah, produktif, dan inovatif
8. Mampu mengembangkan sikap dan kepribadian untuk bangsa dan negara
D. Tujuan Madrasah Tsanawiyah Darul Ulum 2 Widang
Secara khusus tujuan pendidikan di MTs. Darul Ulum 2 Widang adalah : 1. Meningkatkan prestasi dalam bidang agama dan mengamalkannya dalam
kehidupan sehari-hari 2. Membekali siswa mampu membaca dan menulis Al-Qur’an.
3. Membiasakan siswa melakukan sholat berjamaah. 4. Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan berbagai pendekatan,
diantaranya CTL, PAIKEMI, dan pembelajaran berbasis masalah PBM serta layanan bimbingan konseling.
5. Mewujudkan peningkatkan prestasi nilai rata-rata mapel UN 0,5 setiap tahunnya
6. Meraih kejuaraan olimpiade khususnya pada mata pelajaran UN
dalam 10 besar tingkat kabupaten. 7.
Melestarikan budaya daerah melalui MULOK bahasa jawa sesuai dengan konteks atau lingkungannya.
8. Meraih kejuaraan bidang olah raga dan seni tingkat Kelompok
Kerja Madrasah KKM. 9.
Menjadikan siswa mampu mengakses berbagai informasi yang positif.
10. Membekali siswa untuk mengembangkan minat dan bakatnya.
11. Membudayakan gemar membaca.
12. Membiasakan siswa memiliki kesadaran terhadap kelestarian
lingkungan hidup. 13.
Mengembangkan kepribadian sesuai dengan budaya dan karakter bangsa.
10
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM
11
KTSP: Dokumen 1 MTs. Darul Ulum 2 Widang KTSP: Dokumen
MTs Darul Ulum 2 Widang
A. Struktur Kurikulum
