Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran: three-phase technique Langkah-langkah Kegiatan Sumber belajar Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : IX Sembilan 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- hari Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur: meminta dan memberi kepastian, serta mengungkapkan dan menanggapi keraguan Indikator :  Mengidentifikasi informasi rinci dalam percakapan  Mengidentifikasi karakteristik fisik seseorang berdasarkan percakapan  Melengkapi dialog rumpang sesuai dalam rekaman Jenis teks : Transactional Interpersonal Tema : Camping Life and An Adventure In the Forest AspekSkill : Mendengarkan Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a. Mengidentifikasi penjelasan tentang identitas seseorang b. Memilih jawaban yang tepat berdasarkan informasi dalam dialog c. Menentukan karakteristik seseorang dengan penjelasan yang ada d. Menggambar wajah sesuai deskripsi dalam rekaman dialog e. Melengkapi dialog rumpang

2. Materi Pembelajaran

a. Communication Practice halaman 2, 4, 5, 16  Sript dan rekaman dialog  Rekaman, gambar dan pilihan jawaban  Penjelasan kegiatan  Dialog rumpang dan rekaman b. Developing Skills halaman 58 dan 25  Rekaman percakapan dan pilihan jawaban  Gambar dan rekaman percakapan c. Pronunciation halaman 28  Rekaman dan script kata-kata yang mengandung pelafalan bunyi [i:] dan [I]

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan  Tanya jawab tentang gambar yang menjadi latar belakang dalam dialog yang akan dibahas  Guessing Game: menebak nama tokoh terkena yang dideskripsikan oleh guru b. Kegiatan Inti  Mencocokkan karakteristik seseorang dalam gambar dengan penjelasan dalam rekaman  Menggambar wajah pelaku kejahatan sesuai penjelasan dalam rekaman  Menggambar seseoang sesuai dengan deskripsi yang diberikan oleh siswa lain  Melengkapi dialog rumpang  Menentukan pemilik benda-benda yang terdapat dalam gambar  Memilih jawaban yang sesuai rekaman dialog  Menentukan kata-kata yang mengandung pelafalan bunyi [i:] dan [I] c. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan belajar siswa  Menyimpulkan kegiatan pembelajaran

5. Sumber belajar

1 a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007 b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007 c. Script percakapan danatau rekaman percakapan d. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian

a. Teknik: tes tertulis b. Bentuk: isian c. Instrumen: Listen to the dialogue Listening on page 16 and answer the following questions. 1. How does Nancy look like? 2. Whose camp stove is that in the campsite? 3. Where does Tony ask Nancy to go at noon? 4. How does Nancy refuse Tony’s offer? 5. When will they meet again? d. Pedoman Penilaian 1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 3 2. Jumlah skor maksimal x 3 = 15 3. Nilai maksimal = 10 4. Nilai Siswa = 10 x al SkorMaksim han SkorPerole e. Rubrik Penilaian Uraian Skor Isi benar, tata bahasa benar Isi benar, tata bahasa kurang tepat Isi dan tata bahasa kurang tepat Tidak menjawab 3 2 1 Mengetahui : ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran ________________________ ______________________ NIP. NIP 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : IX Sembilan 1 Standar Kompetensi : 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari- hari Kompetensi Dasar : 1.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan, menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman Indikator :  Melengkapi dialog rumpang  Mengidentifikasi informasi dalam interview  Mengidentifikasi perbedaan intonasi pada pengucapan question tags Jenis teks : Transactional Interpersonal Tema : Camping Life dan An Adventure In the Forest AspekSkill : Mendengarkan Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran