RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : ……
KelasSemester : IX Sembilan 1
Standar Kompetensi : 1.
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari
Kompetensi Dasar : 1.2
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional to get things done dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut meminta pengulangan,
menunjukkan perhatian, dan menyatakan kekaguman
Indikator :
Melengkapi dialog rumpang
Mengidentifikasi informasi dalam interview
Mengidentifikasi perbedaan intonasi pada pengucapan question tags
Jenis teks : Transactional Interpersonal
Tema : Camping Life dan An Adventure In the Forest
AspekSkill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: a.
Melengkapi dialog rumpang b.
Merespon pertayaan sesuai dalam rekaman c.
Menjawab pertanyaan sesuai dengan informasi dalam dialog d.
Menyebutkan hal-hal yang terjadi dalam comic-strip
2. Materi Pembelajaran
a. Communication Practice halaman 30, 48, 60, 72, 73
Script, rekaman dialog
Comic-strip dan rekaman
b. Developing Oral Skillshalaman 57, 67
Rekaman dialog, pilihan jawaban
Rekaman dan script pertanyaan Mr. Boardman
3. Metode Pembelajaran: three-phase technique
4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Tanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan comic-strip
b. Kegiatan Inti
Melengkapi dialog rumpang
Memilih jawaban yang tepat berdasarkan informasi dalam interview dengan Mr.
Boardman
Menjawab berbagai pertanyaan dalam interview tersebut
Menjawab pertanyaan sesuai dengan informasi dalam dialog
Menjawab pertanyaan yang berhubunga dengan rekaman comic strip
Berdiskusi tentang apa yang terjadi dalam comic strip tersebut
Memilih jawaban yang tepat berdasarkan dialog at the Campsite
Mengidentifikasi perbedaan intonasi pada pengucapan question tags
Menentukan naik turun intonasi dalam kalimat question tags c.
Kegiatan Penutup
Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
Menyimpulkan materi pembelajaran.
5. Sumber belajar
a. Buku teks yang relevan : Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.
b. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007.
c. Script percakapan danatau rekaman percakapan
d. Gambar-gambar yang relevan
6. Penilaian
a. Teknik: tes lisan
b. Bentuk: menjawab pertanyaan
3
c. Instrumen:
Answer these questions orally:
1. Is Scott a great dog? How do you think so?
2. Are Tony and Trevor considered to be careless? Why do you think so?
d. Pedoman Penilaian
1. Untuk tiap nomor, tiap jawaban benar skor 5 2. Jumlah skor maksimal 5 x 2 = 10
3. Nilai maksimal = 10 4. Nilai Siswa = 10
Uraian Skor
Jawaban benar dengan kalimat sempurna Jawaban benar dengan kalimat kurang sempurna
Jawaban salah dengan kalimat sempurna Jawaban salah dengan kalimat kurang sempurna
Jawaban salah 5
4 3
2 1
e. Rubrik Penilaian
- Mengetahui :
......................., ................... Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran _________________________
______________________ NIP.
NIP.
4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
SMPMTs : ……
KelasSemester : IX Sembilan 1
Standar Kompetensi : 2
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar : 2.1
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari
Indikator :
Mengidentifikasi informasi dalam teks
Megidentifikasi pelafalan bunyi [u:] dan [u]
Jenis teks : teks lisan fungsional
Tema : Camping Life dan An Adventure in the Forest
AspekSkill : Mendengarkan
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
1. Tujuan Pembelajaran
