Langkah-langkah Kegiatan Sumber belajar Penilaian

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : VIII Delapan 1 Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : 4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Indikator :  Memeberikan penjelasan singkat tentang ciri-ciri seseorang  Mengidentifikasi pelafalan kata-kata yang mengandung bunyi vokal  Menyanyikan lagu Jenis teks : teks lisan fungsional Tema : Camping Life dan An Adventure in the Forest AspekSkill : Berbicara Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat merespon makna dalam: a. Mendeskripsikan deskripsi singkat tentang ciri-ciri fisik seseorang b. Melafalkan kata-kata yang mengandung bunyi [æ] dan [e] c. Melafalkan kata-kata yang mengandung bunyi [u] dan [u:] d. Melafalkan kata-kata yang mengandung bunyi [e] dan [3:] e. Menyanyikan lagu

2. Materi Pembelajaran

a. Developing Skills halaman 27  Rekaman dan script lagu ‘Waltzing Matilda’ b. Communication Practice halaman 5  Penjelasan kegiatan c. Pronunciation halaman halaman 58, 14, 82  Rekaman dan script kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi [æ] dan [e]  Rekaman dan script kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi [u] dan [u:]  Rekaman dan script kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi [e] dan [3:] d. Unit self-test halaman 15  Record your voice: record the descriptions of twothree of your classmates  Record your voice: say what you like doing in your free time

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique

4. Langkah-langkah Kegiatan

a. Kegiatan Pendahuluan  Menyebutkan ciri-ciri fisik yang dimiliki teman sekelas  Menebak nama dari teman sekelas yang mempunyai ciri-ciri seperti yang disebutkan b. Kegiatan Inti  Mempelajari cara mengucapkan nama-nama bagian dari tubuh  Menjelaskan ciri-ciri fisik seseorang  Mengulangi cara pengucapan kata-kata yang memuat bunyi [æ] dan [e]  Menjelaskan ciri-ciri fisik dari seseorang  Menggambar wajah orang yang memiliki ciri-ciri fisik sesuai dengan yang dideskripsikan  Mengulangi pengucapan kata-kata yang mendapat pelafalan bunyi [u] dan [u:]  Menyanyikan lagu ‘Waltzing Matilda’ sesuai dengan intonasi dalam lagu tersebut  Membuat tabel sederhana tentang kegiatan apa saja yang biasa dilakukan orang-orang pada waktu luang  Memberi tanda pada kegiatan-kegiatan yang senang dilakukan pada waktu luang  Memberikan deskripsi singkat tentang apa saja yang dilakukan pada waktu luang  Mengulangi pengucapan kata-kata yang mendapat peafalan bunyi [e] dan [3:] 14 c. Kegiatan Penutup  Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.  Menyimpulkan materi pembelajaran.

5. Sumber belajar

1. Buku teks yang relevan: Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. 2. Workbook Way Point Plus, Giuliano Iantorno Mario Papa, Penerbit Erlangga, 2007. 3. Script percakapan danatau rekaman lagu, kata-kata yang mendapat pelafalan huruf vokal 4. Gambar-gambar yang relevan

6. Penilaian

a. Teknik: tes lisan b. Bentuk: monolog singkat c. Instrumen: Based on the photograph 3-4 photos taken from page 23 you get, describe in details their physical appearance d. Pedoman Penilaian\ Jumlah skor maksimal keseluruhan 100 e. Rubrik Penilaian Element Score Pronunciation 25 Delivery 25 Performance 25 Supporting aids 25 Standard of each element: Mengetahui: ......................., ................... Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran _______________________ ______________________ NIP. NIP. Excellent 21-25 Very good 16-20 Good 11-15 Average 6-10 Poor ≤5 15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP SMPMTs : …… KelasSemester : IX Sembilan 1 Standar Kompetensi : 4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk procedure dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari Kompetensi Dasar : 4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk procedure dan report Indikator :  Melakukan monolog  Memberikan laporan Jenis teks : monolog procedurereport Tema : Camping Life dan An Adventure in the Forest AspekSkill : Berbicara Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

1. Tujuan Pembelajaran