Prestasi Belajar KAJIAN PUSTAKA
42
1.
Kegiatan pratindakan
a. Observasi pada guru
Observasi terhadap guru meliputi kegiatan pra-pembelajaran meliputi apersepsi dan menyampaikan kompetensi yang akan dicapai, kegiatan
inti meliputi penguasaan materi pelajaran, pemanfaatan mediasumber belajar, pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan
siswa, penilaian proses dan hasil belajar, penggunaan bahasa, dan kegiatan penutup meliputi refleksi, rangkuman, tindak lanjut setelah
pembelajaran. b.
Observasi pada siswa Observasi terhadap perilaku siswa dapat mengungkapkan berbagai hal
yang menarik. Masing-masing siswa dapat diamati secara individual atau berkelompok sebelum, saat berlangsung, dan sesudah usai
pembelajaran. Perubahan pada setiap individu juga dapat diamati pada saat pembelajaran siswa siap mengikuti proses pembelajaran,
kegiatan inti siswa memperhatikan penjelasan guru, siswa menanggapi pembahasan pembelajaran, siswa mencatat hal-hal
penting, kegiatan penutup siswa mengerjakan tugas dengan baik,
secara pribadi maupun dalam kelompok.
c.
Observasi pada kelas
Pengamatan ini sangat bermanfaat karena dapat mengungkapkan praktik-praktik pembelajaran yang menarik di kelas. Di samping itu,
43
observasi ini dapat menunjukkan strategi yang digunakan guru dalam menangani kendala dan hambatan pembelajaran yang terjadi di kelas.
2.
Siklus I
a. Perencanaan Tindakan
1 Setelah ditemukan permasalahan, maka peneliti bersama guru
merencanakan tindakan yang akan dilakukan, meliputi model pembelajaran yang akan digunakan, waktu dan hari pelaksanaan.
2 Membuat kesepakatan bersama guru bidang studi Ilmu
Pengetahuan Sosial untuk menetapkan materi yang akan diajarkan.
3 Merancang program pembelajaran berupa silabus, rencana
program pembelajaran RPP, materi “Pasar”, bola-bola yang
berisi soal, dan soal
posttest
ulangan harian serta lembar pengamatan untuk penilaian aktivitas siswa.
4 Sebelum pelaksanaan tindakan, peneliti dan guru berlatih bersama
untuk menyamakan persepsi mengenai proses pembelajaran yang telah direncanakan.
b. Pelaksanaan Tindakan
Pada tahap pelaksanaan tindakan, peneliti bersama guru melakukan pembelajaran sesuai dengan perencanaan yang telah dibuat. Peneliti
melaksanakan pembelajaran kooperatif tipe
snowball throwing
dalam usaha ke arah perbaikan. Suatu perencanaan bersifat fleksibel dan siap
dilakukan perubahan sesuai dengan apa yang terjadi dalam proses