a. Menurut Paul Horton dan Chester L. Hunt, lembaga sosial adalah sistem norma- norma sosial dan hubungan-hubungan yang menyatukan nilai-nilai dan prosedur-
prosedur tertentu dalam rangka memenuhi kebutuhan dasar masyarakat
b. Menurut Koentjaraningrat, lembaga sosial adalah suatu sistem tata kelakuan dan hubungan yang berpusat kepada aktivitas untuk memenuhi kompleksitas
kebutuhan khusus dalam kehidupan manusia
c. Menurut Soerjono Soekanto, lembaga sosial adalah himpunan norma dari segala tingkatan yang berkisar pada suatu kebutuhan pokok dalam kehidupan
masyarakat
Berdasarkan definisi-definisi tersebut, dapat disimpulkan bahwa lembaga sosial berkaitan dengan hal-hal berikut.
1. Seperangkat norma yang saling berkaitan, bergantung, dan memengaruhi
2. Seperangkat norma yang dapat dibentuk, diubah, dan dipertahankan sesuai dengan
kebutuhan hidup
3. Seperangkat norma yang mengatur hubungan antarwarga masyarakat agar dapat
berjalan dengan tertib dan teratur
B. Proses Terbentuknya Lembaga Sosial
Proses sejumlah norma menjadi lembaga sosial disebut pelembagaan atau institusionalisasi. Proses tersebut memakan waktu lama dan juga melalui
internalisasi penyerapan dalam kebiasaan masyarakat. Secara garis besar, timbulnya lembaga sosial dapat diklasifikasikan kedalam du acara berikut.
1. Secara Tidak Terencana, artinya lembaga sosial tersebut lahir secara bertahap
berangsur-angsur dalam praktik kehidupan masyarakat.
2. Secara Terencana, artinya lembaga sosial muncul melalui suatu perencanaan yang matang oleh seorang atau sekelompok orang yang memiliki kekuasaan dan
wewenang. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Active Learning Metode Pembelajaran : Ceramah Interaktif
Langkah-langkah Metode Pembelajaran Ceramah Interaktif 1. Tahap Persiapan
a. Merumuskan tujuan yang ingin dicapai b. Menentukan pokok-pokok materi yang akan diceramahkan. Mempersiapkan
sebuah ilustrasi untuk mempermudah dan memperjelas informasi yang disampaikan
c. Mempersiapkan alat bantu
2. Tahap Pelaksanaan a. Langkah pembukaan
Pertama, yakinkan siswa untuk dapat memahami tujuan apa yang akan dicapai. Kedua, lakukan langkah apersepsi yaitu menggabungkan materi pelajaran yang
lalu dengan materi pelajaran yang akan disampaikan. b. Tahap penyajian
Guru harus menyampaikan materi pembelajaran dengan baik menggunakan tutur kata yang mudah dipahami.
3. Langkah Mengakhiri Atau Menutup Ceramah a.
pertama, membimbing siswa untuk menarik kesimpulan atau merangkum materi pelajaran yang baru saja disampaikan oleh guru.
b. Kedua, merangsang siswa supaya dapat membuat suatu tanggapan atau
memberi semacam ulasan sedikit mengenai materi pembelajaran yang telah disampaikan.
c. Ketiga, guru melakukan evaluasi untuk mengetahui seberapa jauh siswanya
menguasai materi pembelajaran yang baru saja ia sampaikan.
Media, Alat dan Sumber Pembelajaran
Media : Komputer, LCD
Alat : Papan tulis, Spidol
Sumber Pembelajaran :
Muin, Idianto. 2006. Sosiologi SMAMA untuk Kelas XII. Jakarta: Erlangga. Bagja, Waluya. 2007. Sosiologi Menyelami Fenomena Sosial di Masyarakat untuk
Kelas XII. Bandung: PT Setia Purna Inves. Pertemuan ke 6
Rincian kegiatan Waktu
PENDAHULUAN
Guru membuka pelajaran dengan memimpin doa Guru melakukan presensi
Apersepsi Guru bertanya “Apakah yang peserta didik ketahui tentang lembaga sosial”
Guru memberikan garis besar materi tentang lembaga sosial?
Memotivasi peserta didik untuk menyiapkan diri belajar dengan senang
5 Menit
Menjelaskan tujuan pembelajaran
KEGIATAN INTI
Guru memberikan ceramah tentang pengertian lembaga sosial
Eksplorasi
Siswa mengeksplorasi tentang pengertian lembaga sosial serta contohnya di kehidupan masyarakat
Elaborasi
Guru membagi kelas menjadi 5 kelompok : Kelompok 1
Kelompok 2 Kelompok 3
Kelompok 4 Kelompok 5
Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang pengertian lembaga sosial
Konfirmasi
Perwakilan kelompok menyampaikan hasil diskusinya 75 Menit
PENUTUP
Evaluasi : Guru bersama dengan peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran tentang pengertian lembaga sosial dan
contohnya di masyarakat Guru dan peserta didik melakukan refleksi
Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari minggu depan Guru menutup pembelajaran dengan salam
10 menit
Penilaian
Mekanisme dan prosedur Penilaian dilakukan dari proses dan hasil. Penilaian proses dilakukan melalui observasi
kerja kelompok, kinerja presentasi, dan laporan tertulis. Sedangkan, penilaian hasil
dilakukan melalui tes tertulis.
Aspek dan Instrumen penilaian Instrumen observasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama pada
aktivitas dalam kelompok, tanggungjawab dan kerjasama. Instrumen kinerja presentasi menggunakan lembar pengamatan dengan fokus utama
pada aktivitas peran serta, kualitas visual presentasi dan isi presentasi Instrumen laporan praktik menggunakan rubrik penilaian dengan fokus utama pada
kualitas visual, sistematika sajian data, kejujuran, dan jawaban pertanyaan. Instrumen tes menggunakan tes tertulis uraian danatau pilihan ganda
Contoh Instrumen Terlampir Yogyakarta, 19 Agustus 2016
Mengetahui, Guru Mata Pelajaran Sosiologi
Mahasiswa PPL
Upik Untari Wisniati, S.Pd. Nova Prasetyo Adi
NIP. 19781006 201406 2 005 NIM. 13413241017
Catatan Kepala Sekolah : ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................
......................................................................................................................................
a.
Lembar Observasi dan Kinerja Presentasi
LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI Mata Pelajaran
: Sosiologi KelasProgram
: XIIIlmu-ilmu Sosial
No. Absen
Nama Peserta Didik Observasi
Kinerja Presentasi
Jumlah Skor
Nilai K
re a
tif it
as T
anggu ng
Jaw ab
K er
jasa m
a Pres
en tas
i Isi
1 2
3 4
5
1. HARYU
DARMAETI 4
3 4
4 4
19 76
2. MUHAMMAD
KHALIFAH S 4
4 4
3 5
20 80
3. JUAN MARIO R
4 4
4 4
4 20
80 4.
SISILIA POETRI 3
5 4
4 4
20 80
5. CAHYO EKO AJI P
5 4
4 3
5 21
84 6.
DEWI MURTI W 4
3 5
4 4
20 80