Bahasa Indonesia – SMAMA DAN SMKMAK
| 124
SMAMA dan SMK
MAK
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013
MATERI PELATIHAN 2: ANALISIS MATERI AJAR
A. KOMPETENSI
Peserta pelatihan dapat: 1.
mendeskripsikan konsep pendekatan saintifik dalam pembelajaran; 2.
membandingkan model-model pembelajaran; 3.
mendeskripsikan konsep penilaian autentik pada proses dan hasil belajar; 4.
menganalisis kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan KD; 5.
menganalisis buku guru dan buku siswa dilihat dari aspek kecukupan dan kedalaman materi;
6. menguasai secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan materi pelajaran;
7. menguasai penerapan materi pelajaran pada bidang ilmu lain serta kehidupan sehari-
hari; dan 8.
memahami strategi menggunakan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan pembelajaran.
B. LINGKUP MATERI
1. Konsep Pendekatan Saintifik
2. Model-model Pembelajaran
3. Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Pembelajaran
4. Analisis Buku Guru dan Buku Siswa Kesesuaian,Kecukupan, dan Kedalaman Materi
C. INDIKATOR
1. Menerima konsep pendekatan saintifik dan menghargai pendapat orang lain.
2. Menjelaskan konsep pendekatan saintifik.
3. Menjelaskan penerapan pendekatan saintifikdalam pembelajaran bahasa Indonesia.
4. Mengidentifikasi karakteristik model pembelajaranProject Based Learning, Problem Based
Learning, dan Discovery Learning. 5.
Menerima penerapan konsep penilaian autentik di sekolah madrasah dan menghargai pendapat orang lain.
6. Menjelaskan konsep penilaian autentik pada proses dan hasil belajar.
7. Mengidentifikasi contoh penerapan penilaian autentik pada pembelajaran bahasa
Indonesia. 8.
Menganalisis kesesuaian buku guru dan siswa dengan SKL, KI, dan KD secara teliti dan serius.
9. Mengidentifikasi kesesuaian isi buku guru dan buku siswa dengan tuntutan SKL, KI, dan
KD.
Bahasa Indonesia – SMAMA DAN SMKMAK
| 125
SMAMA dan SMK
MAK
Modul Pelatihan Implementasi Kurikulum
2013 10.
Menganalisis kecukupan dan kedalaman materi buku guru dan buku siswa. 11.
Menganalisis kesesuaian proses, pendekatan belajar, serta strategi evaluasi yang diintegrasikan dalam buku.
12. Menjelaskan secara utuh materi, struktur, dan pola pikir keilmuan materi pelajaran yang
terdapat dalam buku siswa. 13.
Menerapkan materi pelajaran yang terdapat dalam buku guru dan buku siswa pada bidang ilmu lain serta kehidupan sehari-hari.
14. Menjelaskan strategi penggunaan buku guru dan buku siswa untuk kegiatan
pembelajaran.
D. PERANGKAT PELATIHAN
