Gambar 4.3 Hasil Belajar Gerak Dasar Servis Bawah Sepak Takraw Siklus II
d. Analisis dan Refleksi Tindakan II
Berdasarkan hasil pengamatan guru dan hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus kedua ini guru dapat mengerti kekurangan-kekurangan yang
telah dialami selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Penggunaan sarana pembelajaran bola takraw yang terbuat dari karet dan pemanfaatan alat bantu
pembelajaran peraturan permainan sepak takraw yang telah di sederhanakan membuat siswa termotivasi sehingga penguasaan keterampilan servis bawah sepak
takraw diperoleh secara maksimal. Peneliti juga telah berhasil membangkitkan semangat siswa untuk
mengikuti kegiatan belajar mengajar dengan tertib.Siswa juga tidak cepat bosan dengan materi pembelajran yang diberikan, guru telah mampu memancing respon
siswa terhadap stimulus yang telah diberikan, siswa telah mampu melakukan tehnik servis bawah sepak takraw dengan baik, walaupun masih ada beberapa
siswa yang kurang baik.
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Baik Sekali Baik
Cukup Kurang
Kurang Sekali
Siklus II
Siklus II
Dari diskrepsi data terlihat bahwa hasil belajar siswa sudah cukup baik dengan memperoleh ketuntasan hasil belajar secara klasikal 89 , ini berarti
secara klasik proses belajar mengajar telah lulus karena telah melebihi indikator ketuntasan hasil belajar dari 75, meskipun masih terdapat 4 orang 11 siswa
yang belum lulus, hal ini disebabkan karena ada beberapa orang diantara siswa masih merasa kurang percaya diri dalam mengikuti pembelajaran sehingga tidak
maksimal mengikuti pembelajaran dan artinya keaktifan dan kemampuan siswa meningkat sesuai yang diharapkan dan pembelajaran dinyatakan berhasil
meningkatkan hasil belajar siswa. Model pembelajaran mengoptimalkan sarana dan pemanfaatan alat bantu pembelajaran yang di terapkan oleh peneliti dan guru
mampu mengatur kondisi kelas, sehingga proses belajar mengajar serta transfer materi dapat berlangsung lebih maksimal, serta penguasaan materi yang di
lakukan pada siklus II dapat terlaksana dengan baik, melihat hasil yang diperoleh pada tindakan II maka Penelitian Tindakan Kelas telah memenuhi target dari
rencana terget yang telah ditentukan. Dan dirasa sudah optimal sesuai dengan yang diharapkan.
C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus
Melalui peningkatan yang terjadi sejak kondisi awal hingga diberikan tindakan I, dan II dapat disimpulkan bahwa pengoptimalan sarana pembelajaran dan
pemanfaatan alat bantu pembelajaranmenyederhanakan peraturan permainan sepak takraw yang sudah ada dapat meningkatkan hasil belajar servis bawah sepak takraw
siswa kelas pada materi servis bawah sepak takraw.
Kategori