Potensi Peserta Didik Berdasarkan Bakat dan Minat
3.1. Tujuan Pengembangan Diri
Tujuan umum pengembangan diri adalah untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat, kondisi, dan perkembangan peserta didik, dengan memperhatikan kondisi sekolah atau madrasah. Adapun tujuan khusus pengembangan diri adalah menunjang pendidikan peserta didik untuk mengembangkan beberapa hal, antara lain: 1 bakat, 2 minat, 3 kreativitas, 4 kompetensi dan kebiasaan dalam kehidupan, 5 kemampuan kehidupan keagamaan, 6 kemampuan sosial, 7 kemampuan belajar, 8 wawasan dan perencanaan karir, 9 kemampuan pemecahan masalah, dan 10 kemandirian. Kegiatan pengembangan diri ditujukan untuk membantu peserta didik untuk mengaktualisasikan dirinya dengan mengembangakan minat, bakat, dan potensi yang dimilikinya untuk menjadi pribadi yang seimbang antara jasmani dan rohani. Hal ini dari perhatian pemerintah melalui undang-undan dan permendiknas yang melandasi kegiatan ini.4. Potensi Peserta didik sesuai dengan bakat dan minat
4.1. Pendahuluan
Pendidikan merupakan proses dimana manusia dididik, dikembangkan, dan diharapkan mampu memenuhi kompetensi lulusan yang diharapkan. Pendidikan yang baik mampu mengembangkan berbagai macam potensi diri masing-masing siswa. Perbedaan potensi diri ini harus dapat dipahami dengan baik oleh guru maupun orangtua dalam proses mengembangkan potensi diri anak.4.2. Perkembangan Peserta Didik
Pendidikan yang berlaku di Indonesia, baik pendidikan yang diselenggarakan di dalam sekolah maupun di luar sekolah, pada umumnya diselenggarakan dalam bentuk klasikal. Penyelengaraan pendidikan klasikal ini berarti memberlakukan sama semua tindakan pendidikan kepada semua peserta didik, walaupun diantara masing-masing mereka sangat berbeda. Oleh karena itu, yang harus mendapatkan perhatian di dalam penyelenggaraan pendidikan adalah sifat-sifat dan kebutuhan umum remaja, seperti pengakuan akan kemampuannya, ingin untuk mendapatkan kepercayaan, kebebasan, dan semacamnya Dadang : 2010.Parts
» Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Latar Belakang Tujuan Peta Kompetensi
» Materi Pokok Karakteristik peserta didik
» Peserta Didik Karakteristik Uraian Materi
» Pengertian Karakteristik peserta didik
» Karakteristik Peserta Didik berdasarkan aspek Fisik
» Karakteristik peserta didik berdasarkan aspek intelektual
» Karakteristik peserta didik berdasarkan aspek Sosio-Emosional
» Karakteristik Peserta Didik Berdasarkan Aspek Moral
» Rangkuman Tugas Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Evaluasi Latihan Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» MATERI POKOK 2 POTENSI PESERTA DIDIK
» Indikator Keberhasilan Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Pengertian Potensi Peserta Didik
» Potensi Peserta Didik Berdasarkan Bakat dan Minat
» Pengembangan diri Uraian Materi
» Potensi Peserta didik sesuai dengan bakat dan minat
» MATERI POKOK 3 BEKAL AJAR AWAL PESERTA DIDIK
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Sikap Awal
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Pengetahuan Awal
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Keterampilan Awal
» Hasil Identifikasi Bekal Ajar Awal Dimanfaatkan Untuk Penyusunan Program
» Rangkuman Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Tugas Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Pengertian Kesulitan Belajar Uraian Materi
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Faktor Internal
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Aspek Sosial
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Pencapaian
» Mengidentifikasi Kecakapan Peserta Didik Yang Memerlukan
» Remedial dan Program Pengayaan
» Indikator Keberhasilan Rangkuman Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Tugas Evaluasi Latihan Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Balikan Balikan dan Tindak Lanjut
» Tindak lanjut Balikan dan Tindak Lanjut
» Kesimpulan Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Latar Belakang Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Tujuan Peta Kompetensi Ruang Lingkup Saran Cara Penggu
» Model komunikasi data Uraian Materi 1. Model komunikasi data
» Berbagai standar komunikasi data
» Aktivitas Pembelaj Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Umpan Balik dan berapa Kunci Jawaban
» Tujuan Pembelajar Indikator pencapai
» Kecepatan pengiriman data Uraian Materi
» Laju Kesalahan Bit Uraian Materi
» Pengiriman data sinkron Uraian Materi
» Pengiriman sinkron versus tak sinkron
» Uraian Materi Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Jaringan Jarin Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Jarin Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
Show more