Balikan Balikan dan Tindak Lanjut
A. Kesimpulan
Kegiatan pembelajaran modul ini memberikan informasi tentang pemahaman karakteristik peserta didik, identifikasi potensi peserta didik, identifikasi belajar peserta didik dan identifikasi kesulitan belajar peserta ddidik. Dalam modul ini memberikan informasi kepada guru harus memiliki kemampuan mendesain program, menguasai materi pelajaran, mampu menciptakan kondisi kelas yang kondusif, terampil memanfaatkan media dan memilih sumber, memahami cara atau metode yang digunakan sesuai kebutuhan dari karakteristik anak. Karakteristik peserta didik akan amat berpengaruh dalam pemilihan setrategi pengelolaan, yang berkaitan dengan bagaimana menata pengajaran, khususnya komponen-komponen strategi pengajaran, agar sesuai dengan karakteristik peserta didik. Perilaku yang akan diajarkan ini kemudian dirumuskan dalam bentuk tujuan instruksional, kegiatan ini memberi manfaat: a. Untuk mengetahui kualitas perseorangan sehingga dapat dijadikan petunjuk dalam mendeskripsikan strategi pengelolaan pembelajaran; b. Hasil kegiatan mengidentifikasi perilaku dan karakteristik awal siswa akan merupakan salah satu dasar dalam mengembangkan sistem instruksional yang sesuai untuk siswa. Cara melaksanakan kegiatan ini adalah sebagai berikut: a. Dilakukan di waktu awal sebelum menyusun instruksional pengajaran; b. Teknik yang digunakan dapat dengan tes, interview, observasi, dan kuisioner; c. Dapat dilakukan oleh guru mata pelajaran atau orang-orang yang dianggap paham dengan kemampuan peserta didik Faktor- faktor yang mempengaruhi proses belajar terdiri atas faktor internal dan eksternal. Faktor internal adalah faktor-faktor yang berasal dari dalam diri individu dan dapat mempengaruhi hasil belajar individu. Faktor-faktor internal ini meliputi faktor fisiologis dan faktor psikologis. Sedangkan faktor eksternal yang memengaruhi balajar dapat digolongkan menjadi dua golongan, yaitu faktor lingkungan sosial dan factor lingkungan nonsosial.Parts
» Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Latar Belakang Tujuan Peta Kompetensi
» Materi Pokok Karakteristik peserta didik
» Peserta Didik Karakteristik Uraian Materi
» Pengertian Karakteristik peserta didik
» Karakteristik Peserta Didik berdasarkan aspek Fisik
» Karakteristik peserta didik berdasarkan aspek intelektual
» Karakteristik peserta didik berdasarkan aspek Sosio-Emosional
» Karakteristik Peserta Didik Berdasarkan Aspek Moral
» Rangkuman Tugas Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Evaluasi Latihan Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» MATERI POKOK 2 POTENSI PESERTA DIDIK
» Indikator Keberhasilan Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Pengertian Potensi Peserta Didik
» Potensi Peserta Didik Berdasarkan Bakat dan Minat
» Pengembangan diri Uraian Materi
» Potensi Peserta didik sesuai dengan bakat dan minat
» MATERI POKOK 3 BEKAL AJAR AWAL PESERTA DIDIK
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Sikap Awal
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Pengetahuan Awal
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Keterampilan Awal
» Hasil Identifikasi Bekal Ajar Awal Dimanfaatkan Untuk Penyusunan Program
» Rangkuman Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Tugas Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Pengertian Kesulitan Belajar Uraian Materi
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Faktor Internal
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Aspek Sosial
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Pencapaian
» Mengidentifikasi Kecakapan Peserta Didik Yang Memerlukan
» Remedial dan Program Pengayaan
» Indikator Keberhasilan Rangkuman Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Tugas Evaluasi Latihan Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Balikan Balikan dan Tindak Lanjut
» Tindak lanjut Balikan dan Tindak Lanjut
» Kesimpulan Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Latar Belakang Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Tujuan Peta Kompetensi Ruang Lingkup Saran Cara Penggu
» Model komunikasi data Uraian Materi 1. Model komunikasi data
» Berbagai standar komunikasi data
» Aktivitas Pembelaj Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Umpan Balik dan berapa Kunci Jawaban
» Tujuan Pembelajar Indikator pencapai
» Kecepatan pengiriman data Uraian Materi
» Laju Kesalahan Bit Uraian Materi
» Pengiriman data sinkron Uraian Materi
» Pengiriman sinkron versus tak sinkron
» Uraian Materi Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Jaringan Jarin Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
» Jarin Modul TIK SMK KOMPUTER DAN JARINGAN kelompok kompetensi A
Show more