1. Home
  2. Lainnya

Potensi dan Masalah Analisis Kebutuhan Pengumpulan Data dan Materi Program Multimedia Pembelajaran Desain Produk Multimedia Pembelajaran Interaktif MPI Validasi Desain Multimedia Pembelajaran Interaktif MPI

46 Bagan 3.1 : Langkah–langkah Penggunaan Metode Research and Development RD Sumber : diadopsi dari Sugiyono, 2008 : 298

3.2. Tahap–tahap Kegiatan Penelitian dan Pengembangan Produk Media

Pembelajaran Interaktif Prosedur penelitian dan pengembangan diperlukan tahap-tahap dalam pelaksanaannya. Tahap-tahap pengembangan media pembelajaran pada penelitian ini meliputi penjelasan sebagai berikut :

3.2.1. Potensi dan Masalah Analisis Kebutuhan

Masalah yang ada dalam penelitian ini berdasarkan hasil observasi awal adalah bahwa aktivitas belajar dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA masih rendah dan guru belum memanfaatkan media berbasis komputer, masih menggunakan metode ceramah dan memanfaatkan media grafis saja, sehingga Potensi dan Masalah Analisis Kebutuhan Pengumpulan Data dan Materi Program MPI Desain Naskah dan Produk MPI Validasi Desain Produk MPI ke Pakar Revisi Desain MPI Uji Coba Produk MPI Kelompok Kecil dan Sedang Uji Coba Pemakaian Produk MPI Revisi Produk MPI Revisi Produk MPI Produksi masal 47 penulis merasa perlu untuk mengembangkan media pembelajaran menggunakan program Macromedia Authorware 7.0 sebagai salah satu sumber belajar.

3.2.2. Pengumpulan Data dan Materi Program Multimedia Pembelajaran

Interaktif MPI Data yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah data tentang materi pelajaran IPA kelas V, khususnya pada materi Perubahan Sifat Benda yang meliputi gambar, animasi, materi, buku pelajaran. Data – data tersebut akan digunakan untuk membuat desain media pembelajaran.

3.2.3. Desain Produk Multimedia Pembelajaran Interaktif MPI

Berdasarkan data yang telah diperoleh maka penulis membuat desain produk terlebih dahulu. Desain produk dalam penelitian ini adalah naskah produk dan desain produk media pembelajaran. Naskah terdiri dari peta konsep, peta kompetensi, flowchart, garis besar isi media, dan isi naskah tersebut. Setelah naskah selesai, kemudian dibuat menjadi produk awal media pembelajaran yang nantinya akan dikonsultasikan kepada ahli media dan ahli materi utuk divalidasi.

3.2.4. Validasi Desain Multimedia Pembelajaran Interaktif MPI

Validasi desain dalam penelitian ini dilakukan dengan menghadirkan pakar dan tenaga ahli yang sudah berpengalaman, ahli media dan ahli materi dibutuhkan untuk mengkaji validitas media yang digunakan. 48

3.2.5. Revisi Desain Multimedia Pembelajaran Interaktif MPI

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

PENILAIAN MASYARAKAT TENTANG FILM LASKAR PELANGI Studi Pada Penonton Film Laskar Pelangi Di Studio 21 Malang Town Squere

17 165 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

PERANAN ELIT INFORMAL DALAM PENGEMBANGAN HOME INDUSTRI TAPE (Studi di Desa Sumber Kalong Kecamatan Wonosari Kabupaten Bondowoso)

38 240 2

PEMAKNAAN BERITA PERKEMBANGAN KOMODITI BERJANGKA PADA PROGRAM ACARA KABAR PASAR DI TV ONE (Analisis Resepsi Pada Karyawan PT Victory International Futures Malang)

18 209 45