36
penulisan naskah media pembelajaran, sedang produksi program adalah mengubah naskah menjadi media pembelajaran.
2.2.3.1 Penyusunan Program Materi
Proses penyusunan progam materi atau penulisan naskah media pembelajaran dengan program Macromedia Authorware 7.0 melalui langkah-
langkah sebagai berikut :
a. mengidentifikasi audiens
b. menulis rasional
c. menetapkan identitas program
d. merumuskan tujuan pembelajaran
e. menetapkan peta materi
f. mengidentifikasi GBIM
g. menetapkan flowchart
h. membuat naskah
Penyusunan program materi, pertama kali ditetapkan mata pelajaran, kelas, semester, pokok materi, kompetensi dasar dan indikator setelah itu
rangkaian materi.
2.2.3.2 Produksi Program
Memproduksi program adalah mengubah naskah menjadi program. Setelah rancangan materi dibuat maka langkah selanjutnya dibuat langkah –
37
langkah produksi media pembelajaran. Langkah–langkah produksi media meliputi keterangan dibawah ini :
Bagan 2.2 Langkah – langkah Produksi Media
Sumber : diadopsi dari Haryono 1987:18 Naskah dan materi yang dirancang diubah ke dalam bentuk media
pembelajaran dimulai dengan langkah-langkah sebagai berikut : 1.
Menulis naskah yang terdiri dari judul. Nama Frame, nomor frame, halaman, keterangan tampilan, keterangan animasivideo dan narasi.
2. Setelah menulis naskah, diadakan pembuatan media pembelajaran dengan
program Macromedia Authorware 7.0. 3.
Kemudian hasilnya dikonsultasikan dengan orang yang ahli.
NASKAH PEMBUATAN PRODUK
CD PEMBELAJARAN
REVIEW AHLIPAKAR
REVISI PRODUK
38
4. Setelah direview maka diadakan revisi pada produk tersebut, kemudian
dihasilkan media pembelajaran yang akan digunakan untuk penelitian.
2.3 Pembelajaran IPA
Pembelajaran IPA merupakan pembelajaran yang mengkaji berbagai persoalan tentang kehidupan sehari – hari, baik dari segi biologi, fisis maupun
khemis. Ilmu Pengetahuan Alam IPA berkaitan dengan cara mencari tahu tentang alam secara sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan
kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip- prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan.
2.3.1 Pengertian Pembelajaran
Proses pengajaran berlangsung dalam situasi pembelajaran, dimana di dalamnya terdapatnya komponen-komponen atau faktor-faktor yakni: tujuan
mengajar, siswa yang belajar, guru yang mengajar, alat bantu mengajar, penilaian, dan situasi pengajaran. Proses pembelajaran meliputi kegiatan yang
dilakukan guru mulai dari perencanaan, pelaksanaan kegiatan sampai evalusi dan program tindak lanjut yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk
mencapai tujuan tertentu yaitu pengajaran Subroto, 1997:19. Beberapa definisi tentang pembelajaran sebagai berikut :
a Pembelajaran adalah seperangkat peristiwa yang mempengaruhi si belajar
itu memperoleh kemudahan dalam berinteraksi berikutnya dengan lingkungannya Bringgs dalam Sugandi 2006:9
b Pembelajaran adalah upaya untuk membelajarkan siswa Dedeng 1993:2
Kategori