3.6 VARIABEL PENELITIAN
3.6.1 Variabel Terikat
Variabel terikat dalam penelitian tersebut adalah Hasil Belajar PKn pada siswa kelas IV SD di Gugus Diponegoro Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus.
Hasil belajar dalam penelitian ini adalah hasil belajar pada domain kognitif atau pengetahuan siswa pada pembelajaran PKn materi Kita di tengah-tengah
globalisasi. Adapun indikator hasil belajar dalam pembelajaran PKn materi kita ditengah-tengah globalisasi, SK 4. Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di
lingkungannya, dan KD. 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya.
Adapun indikator dalam KD tersebut yaitu: 4.1.1 Menceritakan proses globalisasi.
4.1.2 Menyebutkan pengaruh globalisasi pada makanan, permainan, dan kebudayaan.
4.1.3 Menjelaskan sikap terhadap pengaruh globalisasi Adapun indikator KD. 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang
pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional dengan menggunakan media berbasis TIK dan media gambar adalah sebagai berikut:
4.1.1 Menjelaskan globalisasi kebudayaan. 4.1.2 Menyebutkan contoh-contoh kebudayaan Indonesia tarian tradisional
dan asing. 4.1.3 Menampilkan dampak positif globalisasi, seperti mengirimkan misi
kebudayaan Indonesia ke luar negeri
3.6.2 Variabel Bebas
Variabel bebas dalam penelitian tersebut adalah Penggunaan media berbasis TIK dan media gambar.
Media berbasis TIK yang digunakan dalam pembelajaran PKn adalah media presentasi interaktif berupa power point. Dalam media ini materi disajikan
beserta contoh dan latihan soal yang dibuat secara interaktif. Materi dalam media ini dibuat sesuai dengan tujuan instruksional dan indicator mata pelajaran PKn.
Adapun indikator penggunaan media pembelajaran berbasis TIK dalam pembelajaran PKn pada KD. 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh
globalisasi di lingkungannya dan KD. 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional yaitu:
1 relevan dengan tujuan pembelajaran; 2 kelengkapan dengan materi ajar; 3 kesesuaian dengan situasi siswa; 4 mengikuti perkembangan zaman;
5 memberikan kesempatan belajar bagi siswa; 6 memberikan bantuan siswa untuk belajar; 7 memotivasi belajar siswa; 8 memberikan pemahaman kepada
siswa; 9 meningkatkan aktivitas belajar siswa; 10 keterbacaan tulisan gambar; 11 kualitas tampilan tayangan; 12 mudah digunakan; 13 warna
menarik perhatian siswa. Media gambar yang digunakan dalam pembelajaran PKn adalah gambar
cetak yang sesuai dengan materi. Gambar yang sesuai dengan materi dicari dan diunduh dari internet kemudian dicetak dengan ukuran lebih besar. Gambar cetak
ini kemudian digunakan digunakan untuk menyampaikan materi yang akan dipelajari. Adapun indikator penggunaan media gambar dalam pembelajaran PKn
pada KD. 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di lingkungannya dan KD. 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah
ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional yaitu: 1 relevan dengan tujuan pembelajaran; 2 kelengkapan dengan materi ajar; 3 kesesuaian dengan
situasi siswa; 4 mengikuti perkembangan zaman; 5 memberikan kesempatan belajar bagi siswa; 6 memberikan bantuan siswa untuk belajar; 7 memotivasi
belajar siswa; 8 memberikan pemahaman kepada siswa; 9 meningkatkan aktivitas belajar siswa; 10 keterbacaan tulisan gambar; 11 kualitas tampilan
tayangan; 12 mudah digunakan; 13 warna menarik perhatian siswa.
3.7 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Kategori