4.5 IMPLIKASI PENELITIAN
Penelitian ini telah membuktikan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara penggunaan media berbasis TIK dengan media gambar terhadap
hasil belajar PKn siswa kelas IV SD se Gugus Diponegoro Kecamatan Mejobo Kabupaten Kudus. Dengan demikian penggunaan media berbasis TIK dapat
meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas IV KD 4.1 Memberikan contoh sederhana pengaruh globalisasi di
lingkungannya dan KD. 4.2 Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional. Hasil penelitian ini
memberikan beberapa implikasi, antara lain :
4.5.1 Teori
Adanya perbedaan yang signifikan antara penggunaan media berbasis TIK dengan media gambar mengindikasikan bahwa apabila media berbasis TIK
digunakan di sekolah sebagai media pembelajaran di kelas maka akan meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan mereka. Sehingga dapat
di simpulkan bahwa salah satu cara meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan pada siswa kelas IV adalah dengan menggunaan media berbasis
TIK di kelas.
4.5.2 Praktis
Untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan maka guru perlu mengembangkan penggunaan media berbasis
TIK yang meliputi relevansi dengan tujuan pembelajaran, kelengkapan dengan materi ajar, kesesuaian dengan situasi siswa, mengikuti perkembangan zaman,
memberikan kesempatan belajar bagi siswa, memberikan bantuan siswa untuk belajar, memotivasi belajar siswa, memberikan pemahaman kepada siswa,
meningkatkan aktivitas belajar siswa, keterbacaan tulisan gambar, kualitas tampilan tayangan, mudah digunakan, warna menarik perhatian siswa.
4.5.3 Pedagogis
Dalam rangka mengembangkan penggunaan media berbasis TIK dan media gambar untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan
maka perlu adanya soialisasi, workshop, maupun seminar bagi guru dan perangkat sekolah tentang penggunaan media pembelajaran yang inovatif.
75
BAB V PENUTUP
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian perbandingan penggunaan media TIK dengan media gambar yang telah dilaksanakan di kelas IV SDN 2 Jepang dan
SDN 3 Gulang Kabupaten Kudus, maka peneliti menyimpulkan beberapa hal sebagai berikut:
a. Penggunaan media pembelajaran berbasis TIK dalam pembelajaran PKn di
Kelas IV SDN 2 Jepang memperoleh skor dengan rata-rata 46,5 dengan kategori sangat baik.
b. Penggunaan media gambar dalam pembelajaran PKn di Kelas IV SDN 3
Gulang memperoleh skor dengan rata-rata 41,5 dengan kategori baik. c.
Hasil belajar PKn siswa kelas IV menggunakan media berbasis TIK menunjukkan sebanyak 78 memperoleh nilai diatas KKM dengan rata-rata
78,03 dengan kategori baik. Artinya siswa telah mampu menguasai materi pokok globalisasi dengan baik. Sedangkan hasil belajar PKn siswa kelas IV
menggunakan media gambar menunjukkan sebanyak 58 memperoleh nilai diatas KKM dengan rata-rata 67,9 dengan kategori lebih dari cukup. Artinya
siswa telah mampu menguasai materi pokok globalisasi dengan cukup baik. Berdasarkan uji hipotesis dengan menggunakan uji
Independent Sample T- Test
dengan bantuan program SPSS, pada output diketahui t hitung 2,575, t tabel 2,004, Df 55. Pengujian hipotesis dilakukan dengan membandingkan t
Kategori