1. Home
  2. Lainnya

Teknik Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data dan I nstrumen Penelitian

45

E. Teknik Pengumpulan Data dan I nstrumen Penelitian

1. Teknik Pengumpulan Data

Dalam penelitian ini, pengumpulan data dilakukan dengan observasi langsung terhadap kegiatan pembelajaran di dalam kelas, kemudian terdapat juga dokumentasi yang meliputi aspek kegiatan di dalam kelas secara nyata, kemudian tes hasil belajar untuk mengetahui hasil belajar dari siswa di kelas X AV 1 SMK Negeri 3 Wonosari mengenai implementasi dari model blended learning . Adapun pengertian secara lengkap mengenai teknik pengumpulan data yang digunakan adalah sebagai berikut: a. Observasi Observasi atau pengamatan merupakan langkah awal ketika melakukan penelitian. Peneliti melakukan observasi di dalam kelas untuk mengetahui segala kejadian di dalam kelas. Mulai dari perilaku dan sikap siswa, penyerapan siswa ketika mendapat materi dari guru, juga perhatian siswa di dalam kelas. Di samping itu, observasi dapat menunjukkan strategi yang digunakan guru dalam menangani kendala dan hambatan pembelajaran yang terjadi di kelas. Observasi dilakukan dengan menggunakan lembar observasi yang berisi pernyataan – pernyataan mengenai perilaku siswa dalam kelas. b. Dokumentasi Dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara merekam kegiatan pembelajaran yang ada di dalam kelas. Dokumentasi digunakan untuk memperkuat ketika melakukan observasi kelas. 46 c. Tes Hasil Belajar Tes merupakan metode pengumpulan data yang digunakan untuk mengukur kemampuan dari siswa. Tes yang digunakan pada penelitian ini bertujuan untuk mengukur kemampuan kognitif. Pada penelitian ini digunakan tes objektif bentuk pilihan ganda dan essay. Tes ini bertujuan untuk mengukur tingkat penguasaan peserta didik terhadap materi yang disampaikan selama beberapa kali tatap muka. Tes ini juga digunakan untuk mengukur kemampuan siswa setelah dilakukannya proses pembelajaran menggunakan model Blended Learning. Keberhasilan belajar dapat dilihat dari tercapainya Kriteria Ketuntasan Minimal KKM yakni sebesar 75.

2. I nstrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL KELAS X SMK NEGERI 1 SEMARANG

16 99 136

Pengembangan Trainer Digital Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Digital Di Kelas X AV SMK Negeri 1 Balige.

0 2 22

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA : Suatu Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Siswa Kelas X Teknik Audio Video 3 SMK Negeri 4 Bandung.

0 1 35

PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING PADA MATA PELAJARAN TIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA.

2 8 7

PENERAPAN MODEL BLENDED LEARNING BERBANTUAN EDMODO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN KMKE KELAS X TMA SMK N 5 SURAKARTA.

0 0 17

Implementasi Model Pembelajaran Learning Cycle untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas X TGB B pada Mata Pelajaran Konstruksi Bangunan di SMK Negeri 2 Sukoharjo.

0 0 20

HUBUNGAN KEAKTIFAN SISWA DAN HASIL BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP MATA PELAJARAN ILMU GIZI DI KELAS X DI SMK NEGERI 3 WONOSARI.

0 2 96

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TEKNIK AUDIO VIDEO PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR DI SMK N 3 WONOSARI.

1 4 179

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SIKAP SOSIAL DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PERAKITAN KOMPUTER KELAS X TKJ SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA.

2 13 197

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DESKTOP KELAS XI RPL SMK MA’ARIF WONOSARI.

0 3 259