16 ketrampilan yakni: a gerakan refleks, b ketrampilan pada gerakan-
gerakan dasar, c kemampuan perseptual untuk membedakan visual dan motoris, d gerakan-gerakan skill mulai dari ketrampilan sederhana sampai
pada ketrampilan kompleks, e kemampuan yang berkenaan dengan komunikasi
non-decursive seperti gerakan ekspresif dan interpretatif. Dari beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar
pada penelitian ini adalah pencapaian tujuan pembelajaran yang meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik oleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar.
Pada penelitian ini aspek hasil belajar yang diukur hanya aspek kognitif.
b. Faktor – faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Belajar merupakan proses yang menimbulkan perubahan sikap, tingkah laku berdasarkan latihan dan pengalaman. Berhasil atau tidaknya perubahan
sikap dan tingkah laku tersebut dipengaruhi oleh beberapa faktor. Menurut Purwanto 2006 faktor – faktor yang mempengaruhi hasil belajar adalah
sebagai berikut: 1
Faktor yang ada dalam diri masing – masing individu yang disebut dengan faktor internal. Faktor internal ini meliputi:
a Faktor kematangan atau pertumbuhan
Faktor ini berhubungan dengan kematangan dan pertumbuhan yang ada pada diri masing – masing individu. Kegiatan mengajarkan sesuatu kepada
individu akan berhasil ketika individu tersebut sudah mampu menerima materi sesuai dengan taraf pertumbuhan yang sudah matang.
17 b
Faktor kecerdasan atau inteligensi Selain faktor kematangan, faktor kecerdasan atau inteligensi dapat
berpengaruh terhadap keberhasilan seseorang untuk mempelajari sesuatu. Masing – masing individu memiliki tingkat kecerdasan yang berbeda – beda.
c Faktor latihan dan ulangan
Dengan rajin berlatih dan melakukan hal berulang – ulang, maka pengetahuan yang dimiliki seseorang akan bertambah. I lmu yang dipelajari
akan semakin melekat dan mendalam di dalam diri seseorang tersebut. Selain itu, dengan seringnya berlatih dan mengulang – ulang hal yang
dipelajari, maka akan timbul perhatian yang lebih terhadap sesuatu yang dipelajari.
d Faktor motivasi
Motivasi merupakan hal yang sangat penting. Seseorang akan melakukan sesuatu ketika memiliki motif. Motif merupakan suatu pendorong bagi
seseorang untuk mempelajari suatu hal. e
Faktor pribadi Setiap individu memiliki sifat dan kepribadian yang berbeda – beda. Sifat –
sifat kepribadian tersebut akan mempengaruhi dengan hasil belajar yang dicapai.
2 Faktor yang ada di luar individu atau disebut juga dengan faktor eksternal.
a Faktor keluarga
b Suasana dan keadaan keluarga di dalam rumah yang bermacam - macam
turut mempengaruhi bagaimana proses belajar yang dialami oleh anak – anak. Sebagai contoh ketika keadaan keluarga tidak kondusif, maka anak
18 sulit untuk berkonsentrasi belajar. Tidak hanya suasana dan keadaan
keluarga, namun ada atau tidaknya fasilitas di dalam rumah yang diperlukan untuk belajar.
c Faktor guru dan cara mengajarnya
Sikap dan kepribadian guru turut mempengaruhi bagaimana anak belajar di sekolah. Tinggi rendahnya pengetahuan yang dimiliki guru juga akan
berpengaruh terhadap proses belajar. d
Faktor motivasi sosial Motivasi sosial berasal dari orang tua yang selalu mendorong anak untuk
rajin belajar. Tidak hanya orang tua yang memotivasi, guru, teman sepermainan-pun juga bisa memotivasi.
c. I ndikator Hasil Belajar
