B. Penelitian Yang Relevan
Arif Eka Prasetya 2008 dalam penelitiannya yang berjudul Evaluasi ketercapaian standar kompetensi mahasiswa program KKN-PPL
berdasarkan persepsi guru di SMK N 2 Pengasih. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru pendamping mahasiswa program KKN-PPL
memiliki persepsi yang baik terhadap ketercapaian standar kompetensi mahasiswa program KKN-PPL.
Gita Kusumawati 2008 dalam penelitiannya yang berjudul Evaluasi ketercapaian standar kompetensi mahasiswa program KKN-PPL berdasarkan
persepsi guru di SMK N 2 Depok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru pendamping mahasiswa program KKN-PPL memiliki persepsi yang baik
terhadap ketercapaian standar kompetensi mahasiswa program KKN-PPL. Diantoro Riyadi 2008 dalam penelitiannya yang berjudul Evaluasi
ketercapaian standar kompetensi mahasiswa program KKN-PPL berdasarkan persepsi guru di SMK N 2 Yogyakarta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
guru pembimbing mahasiswa program KKN-PPL memiliki persepsi yang baik terhadap ketercapaian standar kompetensi mahasiswa program KKN-
PPL. C.
Kerangka Berfikir
Dalam penelitian ini yang berjudul Persepsi Guru Pembimbing Terhadap Pelaksanaan Program PPL di SMK N 1 Sedayu ini mempunyai
kerangka berpikir agar dalam pelaksanaan penelitian dapat berjalan dengan lancar karena mempunyai landasan pemikiran yang jelas.
22
1. Persepsi guru pembimbing terhadap pelaksanaan program PPL Persepsi merupakan proses psikologi yang berupa tanggapan
penerimaan individu yang terungkap dalam dirinya sebagai suatu interpretasi dalam memahami informasi tentang suatu obyek melalui panca
inderanya, dalam hal ini guru yang memberikan tanggapan terhadap pelaksanaan program PPL. Persepsi guru pembimbing berpedoman pada
delapan standar kompetensi yang telah ditentukan oleh UPPL yaitu memahami peserta didik, menguasai bidang studi, menguasai metodologi
yang mendidik, memiliki kepribadian sebagai guru, memahami dinamika kehidupan sekolah, memiliki kemampuan mengelola program kegiatan,
memiliki kemampuan pemberdayaan sekolah, dan memiliki potensi life skill.
2. Faktor yang mendukung dan menghambat dalam pelaksanaan program PPL
Apabila dalam pelaksanaan program PPL mengacu pada standar kompetensi dan maka program PPL akan terlaksana dengan baik. Dalam
pelaksanaannya tidak akan lepas dari faktor pendukung dan penghambat. Dengan mengetahui faktor pendukung dan penghambat tersebut maka bisa
dijadikan sebagai bahan acuan untuk perbaikan atau peningkatan pelaksanaan PPL berikutnya.
23
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Desain Penelitian
1. Metode Penelitian Metode penelitian yang digunakan pada penelitian Persepsi Guru
Pembimbing Terhadap Pelaksanaan Program PPLdi SMK N 1 Sedayu adalah dengan menggunakan metode deskriptif. Metode deskriptif adalah
proses pengumpulan dan peringkasan data, serta upaya untuk menggambarkan berbagai karakteristik yang penting pada data yang telah
teorganisasi, semua itu ditampilkan dalam tabel dan grafik, sebagai dasar untuk pengambilan keputusan Singgih: 2003.
Penelitian deskriptif descriptive research adalah jenis penelitian yang memberikan gambaran atau uraian atas suatu keadaan sejelas
mungkin tanpa ada perlakuan terhadap obyek yang diteliti Ronny Kountur: 2004.
Pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitif. Pendekatan kuantitif adalah semua data penelitian
berupa angka-angka dan analisis menggunakan statistik deskriptif Sugiyono: 2008.
24
Kategori