calon guru yang profesional. Disamping untuk efesiensi waktu, biaya, dan manajemen pengelolaan, program PPL diharapkan mampu meningkatkan
kemampuan dan wawasan mahasiswa calon guru sehingga lebih siap dan tangguh dalam penyelesaian berbagai permasalahan kependidikantenaga
kependidikan. SMK Negeri 1 Sedayu merupakan salah satu lembaga pendidikan
yang menerima mahasiswa PPL dari Universitas Negeri Yogyakarta untuk mempraktikan kegiatan belajar mengajar di kelas yang ada di lembaga ini.
Kesiapan mahasiswa umtuk dapat terjun bisa dilihat dari hasil dan cara mengajar didepan kelas yang dinilai oleh guru pembimbing mahasiswa
praktikan. Berdasarkan latar belakang diatas, peneliti tertarik untuk mengetahui bagaimana persepsi guru pembimbing terhadap pelaksanaan
program PPL di SMK N 1 Sedayu.
B. Identifikasi Masalah
Dari latar belakang diatas dapat diidentifikasi beberapa masalah sebagai berikut:
1. Guru harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk
mewujudkan tujuan pendidikan nasional, dapat mengikuti perkembangan jaman.
2. Dalam pelaksanaannya guru mengalami banyak permasalahan dan belum dapat memenuhi standar kompetensi.
3
3. Mahasiswa sebagai calon guru belum dapat memenuhi standar kompetensi yang telah ditetapkan.
4. Adanya kendala yang dialami mahasiswa dalam mempersiapkan dirinya untuk menjadi guru.
5. Adanya standar kompetensi yang ditentukan UPPL yang ditujukan bagi mahasiswa program PPL
C. Batasan Masalah
Pada penelitian ini penulis membatasi masalah pada persepsi Guru pembimbing terhadap pelaksanaan program PPL di SMK N 1 Sedayu.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang, identifikasi masalah, dan batasan masalah diatas, maka rumusan masalah pada penelitian ini adalah:
1. Bagaimana persepsi guru pembimbing terhadap pelaksanaan program PPL di SMK N 1 Sedayu?
2. Faktor-faktor apa sajakah yang mendukung dan menghambat pelaksanaan program PPL di SMK N 1 Sedayu?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah: 1. Memperoleh gambaran mengenai persepsi guru pembimbing terhadap
pelaksanaan program PPL di SMK N 1 Sedayu. 2. Mengetahui faktor-faktor yang mendukung dan menghambat pelaksanaan
program PPL di SMK N 1 Sedayu. 4
F. Manfaat Penelitian
1. Secara Teoritis a Bagi mahasiswa sebagai bahan kaji penelitian untuk mengembangkan
ilmu yang telah diterima dalam perkuliahan b Bagi sekolah untuk mengetahui peranan sekolah dalam ikut mendidik
mahasiswa sebagai calon gurutenaga kependidikan c Bagi Universitas Negeri Yogyakarta Untuk mengetahui efektifitas dan
kualitas penyelenggaraan KKN-PPL 2. Secara Praktis
a Bagi mahasiswa penelitian ini dimaksudkan agar mahasiswa sebagai calon guru SMK, dapat mengetahui standar kompetensi guru serta cara
pencapaiannya. b Sebagai refleksi sekolah dalam upaya meningkatkan kualitas
pengajaran. c Bagi Universitas Negeri Yogyakarta sebagai acuan untuk membuat
kebijakan baru dalam penyempurnaan program KKN-PPL berikutnya 5
BAB II KAJIAN PUSTAKA
