digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
b. Segiempat
Mari amati panjang sisi sisi segi empat,ada yang keempat sisinya sama panjang, ada yang pasanganya sisinya sama panjang, ada yang keempat sisinya
tidak sama panjang.
c.
Lingkaran
Gambar diatas disebut lingkaran, lingkaran hanya punya satu sisi, disebut sisi lingkar atau melengkung
32
32
Djaelani dan Haryono, Buku Matematika Untuk SDMI Kelas I Jakarta: Era Pustaka Utama, 2008
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
26
BAB III PROSEDUR PENELITIAN TINDAKAN KELAS
A. Metode Penelitian
Dalam penelitian ini, metode yang digunakan yaitu PTK. PTK adalah Penelitian Tindakan Kelas yang biasa disingkat dengan PTK dikenal dan ramai
dibicarakan dalam dunia pendidikan. Dalam Bahasa Inggris PTK diartikan dengan Classroom Action Research, disingkat CAR. Namanya sendiri sebetulnya sudah
menunjukkan isi yang terkandung di dalamnya. Oleh karena ada tiga kata yang membentuk pengertian tersebut, maka ada tiga pengertian pula yang dapat
diterangkan.
1
1. Penelitian : kegiatan mecermati suatu objek, menggunakan aturan metodologi
tertentu untuk memperoleh data atau informasi yang bermanfaat untuk meningkatkan mutu dari suatu hal yang menarik minat dan penting bagi
peneliti. 2.
Tindakan : sesuatu gerak kegiatan yang sengaja dilakukan dengan tujuan tertentu, yang dalam penelitian ini berbentuk rangkaian siklus kegiatan.
3. Kelas : sekelompok siswa yang dalam waktu yang sama menerima pelajaran
yang sama dari seseorang guru. Batasan yang ditulis untuk pengertian tentang kelas tersebut adalah pengertian lama, untuk melumpuhkan pengertian yang
salah dan dipahami secara luas oleh umum dengan “ruangan tempat guru
1
Aqib Zaenal, Penelitian Tindakan Kelas Untuk Guru, Bandung: Yrama Widya,2006
