Setting Penelitian dan Karakteristik Subjek Penelitian

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id d Menyunsun lembar evaluasi pembelajaran dan panduan wawancara. b. Pelaksanaan Tindakan acting Tahap ini peneliti guru melaksanakan pembelajaran dengan materi mengelompokkan bangun datar. Adapun langkah-langkah kegiatan yang dilaksanakan sebagai berikut: 1 Kegiatan Awal pendahuluan a Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam, mengajak peserta didik untuk membaca basmalah, berdo’a bersama-sama, dan mengabsensi kehadiran peserta didik. b Guru memberikan motivasi peserta didik berupa yel-yel, selamat pagi anak-anak? Bagaimana kabarnya hari ini? Baik-baik ustadz alhamdulillah...sehat-sehat ustadz alhamdulillah...oke-oke...yesss... c Apersepsi : Guru mengaitkan materi hari ini dengan materi sebelumnya. d Guru menyampaikan tujuan dan kompetensi yang akan dicapai dalam pembelajaran 2 Kegiatan Inti a Peserta didik menjawab pertanyaan dari guru : 1 Ada benda bangun datar apa saja yang ada dikelas ? Kemudian guru memberi pertanyaan kepada setiap anak mengenai bangun datar yang ada di dalam kelas. b Guru menjelaskan tentang bangun datar. digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id c Siswa diberi contoh bangun datar. d Guru menjelaskan gambar-gambar yang ada pada potongan kartu yang berisi gambar bangun datar. e Siswa dibagi menjadi 4 kelompok, masing-masing kelompok terdapat 6 orang siswa dan 1 kelompok terdapat 5 orang siswa. f Guru membagikan potongan kertas pada tiap-tiap kelompok. g Siswa mengelompokkan bangun datar dan menuliskan nama bangun pada short card. h Siswa menempelkan potongan kartu pada kertas yang telah disediakan. i Setelah siswa selesai mengelompokkan bangun datar pada potongan kartu, masing-masingkelompok mempresentasikan di depan kelas. j Guru mengapresiasi hasil kerja siswa. k Guru memberikan penjelasan,meluruskan pemahaman yang kurang tepat pada penjelasan bangun datar. l Melakukan tanya jawab tentang bangun datar. m Guru memberikan motivasi kepada siswa yang belum aktif dalam pembelajaran. 3 Kegiatan Penutup a. Guru bersama-sama siswa merefleksi proses pembelajaran yang dilakukan pada hari ini.