37
BAB I I I METODE PENELI TI AN
A. Metode Evaluasi
Evaluasi ini termasuk evaluasi program, yaitu evaluasi kegiatan ekstrakulikuler. Evaluasi ini menggunakan pendekatan deskriptif yang
dimaksudkan mendeskripsikan program kegiatan ekstrakulikuler di SMK Muhammadiyah Prambanan. Model evaluasi yang digunakan dalam evaluasi
ini adalah model evaluasi yang dikemukakan oleh Stufflebeam yaitu model evaluasi CI PP. Evaluasi CI PP ini merupakan evaluasi komponen dalam
program dengan aspek context, input, process, product.
Pemilihan metode CI I P karena yang diteliti berkaitan dengan program atau sistem yang sedang dijalankan. Evaluasi model CI PP pada penelitian ini
akan diuraikan menjadi empat langkah yaitu: evaluasi context, input, process
dan product.
Evaluasi context menjelaskan tentang peningkatan siswa, kebutuhan
masyarakat dan peraturan pemerintah di SMK Muhammadiyah Prambanan. Selanjutnya, evaluasi
input menjelaskan tentang kesiapan sebelum
melakukan kegiatan ekstrakulikuler yang meliputi kompetensi guru pembina, kondisi siswa, materi ekstrakulikuler, dan sarana dan prasarana yang
memadai. Kemudian pada evaluasi
process dideskrispsikan tentang kegiatan ekstrakulikuler dan pelaksanaannya yang meliputi kreativitas guru dan siswa,
keaktifan siswa dan evaluasi kegiatan. Selanjutnya, evaluasi product
38 dideskripsikan tentang hasil kegiatan ekstrakulikuler. Data diperoleh dari hasil
kegiatan ekstrakulikuler non akademik.
B. Prosedur Evaluasi
Tahap-tahap yang digunakan dalam menerapkan model CI PP yaitu dengan membaginya menjadi empat tahap. Pertama, tahap
context yang dilakukan evaluasi pada peningkatan siswa, kebutuhan masyarakat dan
peraturan pemerintah. Kedua, tahap input yang dilakukan evaluasi pada
kompetensi guru pembina, kondisi siswa, materi ekstrakulikuler, dan sarana dan prasarana. Ketiga, tahap
process yang dilakukan evaluasi pada keaktifan siswa, kreativitas guru dan siswa, dan evaluasi kegiatan. Keempat, tahap
product yang dilakukan evaluasi pada hasil kegiatan ekstrakulikuler siswa di SMK Muhammadiyah Prambanan.
C. Tempat Dan Waktu Penelitian
Evaluasi penelitian dilakukan di SMK Muhammadiyah Prambanan yang berlokasi di Jalan Prambanan – Piyungan Km 01, Bokoharjo, Prambanan,
Sleman, Yogyakarta 55281. SMK ini memiliki Program Keahlian Teknik Pemesinan, Teknik Kendaraan Ringan, Teknik Elektronika I ndustri, Teknik
Multimedia. Pelaksanaan penelitian ini memakan waktu 14 hari, yakni mulai bulan November sampai Desember 2015.
D. Subjek Penelitian
Subjek evaluasi pada penelitian ini adalah guru pembina ekstrakulikuler dan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler program keahlian SMK
Muhammadiyah Prambanan. Pemilihan guru pembina dan siswa yang
39 mengikuti kegiatan ekstrakulikuler adalah karena sesuai dengan judul
penelitian serta guru pembina dan siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakulikuler adalah faktor utama program ekstrakulikuler berlangsung.
E. Metode Pengumpulan Data
Penulis menggunakan metode pengumpulan data dengan menyebar kuesioner ke subjek penelitian, observasi, wawancara dan dokumentasi.
Kuesioner disebarkan ke subjek yang ada di SMK Muhammadiyah
Prambanan. Kuesioner disebarkan secara paralel, sementara observasi, wawancara dan dokumentasi penulis lakukan secara bergantian sambil
menunggu pengambilan kuesioner agar waktu pengumpulan data dapat dilakukan dengan seefisien mungkin.
F. Alat Pengumpulan Data
Alat pengumpulan data adalah hal yang sangat penting dalam suatu penelitian, yang bertujuan untuk mengumpulkan semua data yang diperlukan
dalam penelitian. Pada penelitian ini penulis menggunakan beberapa alat mengumpulkan data seperti: kuesioner, wawancara, observasi dan
dokumentasi.
1. Kuesioner
I nstrumen kuesioner adalah suatu daftar yang berisi pertanyaan- pertanyaan yang harus dijawab atau dikerjakan oleh responden sesuai
dengan kenyataan yang akan diteliti. I nstrumen kuesioner ini digunakan untuk
mengetahui tanggapan
responden terhadap
kegiatan
Kategori