36 b. Bagaimana tingkat dukungan materi esktrakurikuler terhadap kegiatan
esktrakurikuler di SMK Muhammadiyah Prambanan? c.
Bagaimana tingkat dukungan sarana dan prasarana terhadap kegiatan esktrakurikuler di SMK Muhammadiyah Prambanan?
d. Bagaimana tingkat kesesuaian kompetensi guru pembina terhadap kegiatan esktrakurikuler di SMK Muhammadiyah Prambanan?
3. Berdasarkan aspek process
a. Bagaimana tingkat keaktifan siswa terhadap kegiatan esktrakurikuler di SMK Muhammadiyah Prambanan?
b. Bagaimana tingkat pelasksanaan kegiatan kegiatan esktrakurikuler di SMK Muhammadiyah Prambanan?
c. Bagaimana
tingkat pelaksanaan
evaluasi terhadap
kegiatan esktrakurikuler di SMK Muhammadiyah Prambanan?
4. Bagaimana tingkat ketercapaian aspek product yang dilihat dari hasil
kegiatan esktrakurikuler berupa prestasi non akademik di SMK Muhammadiyah Prambanan?
37
BAB I I I METODE PENELI TI AN
A. Metode Evaluasi
Evaluasi ini termasuk evaluasi program, yaitu evaluasi kegiatan ekstrakulikuler. Evaluasi ini menggunakan pendekatan deskriptif yang
dimaksudkan mendeskripsikan program kegiatan ekstrakulikuler di SMK Muhammadiyah Prambanan. Model evaluasi yang digunakan dalam evaluasi
ini adalah model evaluasi yang dikemukakan oleh Stufflebeam yaitu model evaluasi CI PP. Evaluasi CI PP ini merupakan evaluasi komponen dalam
program dengan aspek context, input, process, product.
Pemilihan metode CI I P karena yang diteliti berkaitan dengan program atau sistem yang sedang dijalankan. Evaluasi model CI PP pada penelitian ini
akan diuraikan menjadi empat langkah yaitu: evaluasi context, input, process
dan product.
Evaluasi context menjelaskan tentang peningkatan siswa, kebutuhan
masyarakat dan peraturan pemerintah di SMK Muhammadiyah Prambanan. Selanjutnya, evaluasi
input menjelaskan tentang kesiapan sebelum
melakukan kegiatan ekstrakulikuler yang meliputi kompetensi guru pembina, kondisi siswa, materi ekstrakulikuler, dan sarana dan prasarana yang
memadai. Kemudian pada evaluasi
process dideskrispsikan tentang kegiatan ekstrakulikuler dan pelaksanaannya yang meliputi kreativitas guru dan siswa,
keaktifan siswa dan evaluasi kegiatan. Selanjutnya, evaluasi product
