1. Home
  2. Lainnya

Data Ruang Belajar Kelas

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

B. Penyajian Data

Sebelum sampai pada proses analisis data, maka perlu adanya penyajian data. Dalam penyajian data, penulis menggunakan beberapa metode pengumpulan data, yaitu: metode wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Setelah data terkumpul, barulah diadakan analisis data. Penyajian dan analisis data ini merujuk pada rumusan masalah. Pada bagian ini penulis sajikan data tentang pembelajaran pendidikan agama Islam terhadap implementasi shalat fardhu berjama’ah. Data ini dapat disajikan sebagai berikut:

1. Data tentang Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Mantup

Lamongan Dari hasil wawancara dengan guru PAI ibu Siti Mahjuroh, M. Pd. I beliau menyatakan bahwa pendidikan agama Islam di SMP Negeri 2 Mantup Lamongan, mulai dari tahap pembuaatan perankat pembelajaran sampai penyampaian materi dan hasil dari pembelajaran selalu dikontrol oleh bapak kepala sekolah. Pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP 2 Mantup Lamongan tidak hanya di laksanakan di dalam kelas saja karena sangat minim kemungkinan anak dapat memahami materi tanpa praktek secara langsung. Oleh karena itu kami membuat jadwal untuk pelaksanaan digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id pembelajaran agama Islam di luar kelas, pelaksanaan itu di laksanakan setelah shalat dhuhur berjama’ah di skolahan. Namun di SMP Negeri materi pendidikan agama Islam hanya secara global karena mata pelajaran PAI di SMP mengikuti kurikulum diknas. Tabel 4. 10 Observasi Guru NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 1 Persiapan Secara keseluruhan termasuk RPP, penguasaan terhadap materi yang akan diajarkan, bahan yang digunakan, sumber belajar, metode yang akan digunakan, dan lain-lain. √ 2 Pendahuluan a. menyampaikan salam dan doa √ b. Menyampaikan tujuan pembelajaran √ c. Memberi motivasi kepada siswa √ d. Mengaitkan materi sekarang dengan materi sebelumnya √ e. Menyampaikan strategi pembelajaran yang akan dilaksanakan √ 3 Kegiatan Inti a. Mempresentasikan materi secara singkat √ b. memberi kelompok dan memberi nomor kepada setiap siswa √

Dokumen yang terkait

Pengaruh pembelajaran pendidikan agama islam terhadap pelaksanaan shalat fardhu siswa SMP islam al Ma'arif Cinangka sawangan Depok

2 21 109

Hikmah shalat berjama'ah dalam al-qur'an menurut penafsiran ibnu katsir (surat an-Nisa: 102, dan al-Baqarah: 432

0 11 100

Kontribusi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pelaksanaan Shalat Lima Waktu Siswa SMP Negeri 37 Jakarta

0 4 110

“UPAYA GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PEMBINAAN AKHLAKUL KARIMAH SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 Upaya Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Pembinaan Akhalakul Karimah Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Mojogedang Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 3 20

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 POLANHARJO KLATEN TAHUN Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Polanharjo Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 8 13

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 POLANHARJO KLATEN TAHUN PELAJARAN Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VIII Di SMP Negeri 2 Polanharjo Klaten Tahun Pelajaran 2014/2015.

0 7 19

PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PELAKSANAAN SHALAT FARDHU PADA SISWA SMK Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Pelaksanaan Shalat Fardlu Pada Siswa SMK Muhammadiyah 01 Boyolali Tahun 2014 / 2015.

0 2 17

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DENGAN MEDIA FILM DALAM MENGETAHUI PEMAHAMAN SISWA KELAS IX DI SMP MA’ARIF 4 MANTUP LAMONGAN.

0 1 118

Implementasi Shalat Fardhu dalam Pembent

0 0 16

PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN TUTORIAL DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII SMP NEGERI 26 MAKASSAR

0 2 95