17 teknik, dan latarlingkungan. Dalam penelitian ini hanya akan membahas
mengenai buku bergambar sebagai media pembelajaran.
1. Media Pembelajaran
Menurut Heinich yang dikutip oleh Azhar Arsyad 2011: 4, media pembelajaran adalah perantara yang membawa pesan atau informasi bertujuan
instruksional atau mengandung maksud-maksud pengajaran antara sumber dan
penerima. Senada dengan pendapat tersebut, menurut Criticos yang dikutip oleh
Daryanto 2010: 4 media merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju komunikan. Selain itu media
pembelajaran juga disebut juga alat bantu dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran yang digunakan dalam proses pembelajaran mempunyai jumlah
yang banyak, dan dapat diklasifikasikan menjadi beberapa kelompok. Menurut Azhar Arsyad 2011: 29 mengklasifikasikan media atas empat
kelompok berdasarkan teknologi yang digunakan yaitu: a
Media hasil teknologi cetak. b
Media hasil teknologi audio-visual. c
Media hasil teknologi yang berdasarkan komputer. d
Media hasil gabungan teknologi cetak dan komputer. Berdasarkan klasifikasi media di atas, media buku bergambar tema “Tanah
Airku” termasuk klasifikasi media hasil teknologi cetak. Seperti yang telah dijelaskan dalam spesifikasi produk bahwa buku bergambar tema “tanah airku”
merupakan media dua dimensi yang dicetak menggunakan kertas double side matte inkjet paper 220 gram.
18 Media pembelajaran mempunyai kegunaan yang besar dalam mendukung
keefektifan pembelajaran. Hal tersebut sesuai dengan pernyataan Arif S. Sadiman, dkk 2012: 17 yang menyebutkan beberapa kegunaan-kegunaan media
pembelajaran, yaitu antara lain: 1 memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis dalam bentuk kata-kata tertulis atau lisan, 2 mengatasi
keterbatasan ruang, waktu dan daya indera, 3 penggunaan media pembelajaran yang tepat dan bervariasi dapat mengatasi sikap pasif anak didik, 4 memberikan
perangsang belajar yang sama, 5 menyamakan pengalaman, 6 menimbulkan persepsi yang sama.
Dari berbagai macam kegunaan tersebut dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran sangat bermanfaat dalam pembelajaran. Sehingga guru harus
mempunyai kemampuan untuk mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Seperti yang dipaparkan Badru Zaman 2006: 7-
8 dalam mengembangkan suatu media pembelajaran untuk anak usia dini terdapat beberapa syarat yang harus diperhatikan yaitu:
a.
Syarat edukatif
Media pembelajaran harus disesuaikan dengan program pendidikan yang berlaku sehingga pembuatannya akan sangat membantu pencapaian tujuan-tujuan
yang terdapat di dalam program pendidikan yang disusun. Secara lebih terperinci syarat edukatif yakni:
1 Media pembelajaran dibuat disesuaikan dengan memperhatikan program
kegiatan pendidikan program pendidikan kurikulum yang berlaku.
