35 c.
Membuat bentuk fisik dari media buku bergambar untuk kemudian divalidaskan kepada ahli materi dan ahli media.
d. Media divalidasikan kepada ahli materi dan ahli media. Ahli materi adalah
seorang yang berkompeten dalam bidang pembelajaran di Taman Kanak- Kanak, sedangkan ahli media adalah seorang yang berkompeten dalam
pengembangan media yang dibuat. Peneliti berdiskusi dengan ahli materi dan ahli media untuk revisimasukan terhadap perbaikan kesempurnaan produk.
e. Hasil revisi kemudian dijadikan pedoman untuk memperbaiki media yang
kemudian diujikan kepada anak.
4. Uji Coba Lapangan Awal
Uji coba awal ini dimaksudkan untuk memperoleh masukan ataupun juga saran tentang produk yang telah dihasilkan. Dalam uji coba lapangan awal ini
melibatkan 5 orang peserta didik dan data hasil wawancara, dan observasi dikumpulkan dan dianalisis.
5. Revisi Produk Utama
Berdasarkan pada uji coba lapangan awal, data yang masuk digunakan sebagai acuan untuk memperbaiki produk. Selanjutnya, hasil revisi produk utama
tersebut digunakan dalam uji coba lapangan utama.
6. Uji Coba Lapangan Utama
Uji coba lapangan utama membutuhkan subjek yang lebih banyak yaitu 11 orang peserta didik dari kelompok yang sama. Uji coba ini dilakukan dengan
maksud untuk mencari apakah masih ada ketidaksempurnaan produk yang
36 kemudian dievaluasi dan dijadikan pedoman revisi. Pengambilan data dilakukan
dengan observasi dan wawancara.
7. Revisi Produk Operasional
Dilakukan berdasarkan perolehan data dari uji coba kelompok kecil. Revisi ini dilakukan agar media buku bergambar tema “Tanah Airku” tersebut
layak untuk diujikan pada kelompok yang lebih besar.
8. Uji Coba Lapangan Operasional
Uji coba ini merupakan uji coba media akhir, dimana melibatkan 21 anak kelompok B TK ABA Kurahan sebagai subjek penelitian.
9. Revisi Produk Akhir
Data yang diperoleh dari uji coba lapangan operasional merupakan pijakan dalam merevisi media buku bergambar tema “Tanah Airku”. Hasil dari revisi ini
produk telah siap digunakan pada pembelajaran tema Tanah Airku untuk menstimulasi aspek bahasa anak kelompok B. Penulis hanya mengembangkan
produk sampai pada tahap revisi akhir, sementara untuk produk masal tidak penulis lakukan.
10. Produk Akhir
Setelah pada tahap akhir, sudah tidak ada revisi lagi maka produk akhir yang dihasilkan berupa media buku bergambar tema tanah airku negaraku untuk
anak TK kelompok B. Berikut ini akan peneliti tampilkan bagan alur prosedur pengembangan
media buku bergambar tema tanah airku untuk menstimulasi aspek bahasa anak kelompok B Taman Kanak-Kanak:
