7 3.
Bagi sekolah Memberikan sumbangan media dalam bentuk buku bergambar tema
tanah airku yang dapat digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan mutu pembelajaran khususnya pada tema tanah airku.
G. Definisi Operasional
Untuk menghindari kemungkinan meluasnya penafsiran terhadap permasalahan yang akan dibahas dalam penelitian ini, maka perlu disampaikan
definisi operasional yang digunakan dalam penelitian pengembangan ini:
1. Buku Bergambar Tema “Tanah Airku”
Buku bergambar Tema Tanah Airku adalah suatu media dua dimensi berbentuk buku yang berisi tentang pembahasan mengenai tanah airku yang
lebih difokuskan pada Negaraku dan dilengkapi dengan gambar yang berwarna-warni dan dirancang untuk menarik minat anak
2. Perkembangan Bahasa
Perkembangan bahasa anak adalah suatu urutan yang dapat diramalkan dari mulai menangis hingga mengenal bahasa tulisan atau cetak.
3. Anak Taman Kanak-Kanak Kelompok B
Anak Taman Kanak-Kanak kelompok B adalah anak TK yang duduk di kelompok B. Biasanya usianya 5-6 tahun.
8 Dari beberapa definisi tersebut, maka secara keseluruhan maksud dari
judul pengembangan buku bergambar tema tanah airku untuk menstimulasi perkembangan bahasa anak Taman Kanak-Kanak kelompok B adalah proses
pembuatan media buku bergambar yang digunakan anak Taman Kanak-Kanak kelompok B untuk mempelajari Negara Indonesia untuk merangsang kemampuan
bahasa anak.
9
BAB II KAJIAN TEORI
A. Pembelajaran untuk Anak Usia Dini
1. Pengertian Pembelajaran
Menurut Sofia Hartati 2005: 28 pembelajaran pada anak usia dini merupakan proses interaksi orang tua dewasa lainnya dalam suatu lingkungan
untuk mencapai tugas perkembangan. Interaksi yang dibangun tersebut merupakan faktor yang mempengaruhi tercapainya tujuan pembelajaran yang
akan dicapai. Sedangkan Sugihartono, dkk 2007: 81 menyatakan bahwa pembelajaran merupakan upaya yang dilakukan dengan sengaja oleh pendidik
untuk menyampaikan ilmu pengetahuan, mengorganisasi, dan menciptakan sistem lingkungan dengan berbagai meode sehingga anak dapat melakukan kegiatan
belajar secara efektif dan efisien dengan hasil optimal. Dari pendapat di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah
proses interaksi langsung antara guru dan anak dalam proses belajar mengajar untuk mencapai tujuan pembelajaran. Pembelajaran di TK B merupakan kegiatan
belajar mengajar untuk memfasilitasi anak usia 5-6 tahun untuk mengembangkan kemampuan anak dengan prinsip bermain sambil belajar.
2. Prinsip Pembelajaran Anak Usia Dini
Prinsip-prinsip pembelajaran anak usia dini menurut Yus Anita 2011: 67- 69 yaitu:
