37 Gambar 1.
Model Penelitian Pengembangan ini Diadaptasi dari Borg Gall
C. Validasi dan Subjek Uji Coba
1. Validasi
Validasi dalam penelitian ini dilakukan oleh:
a. Ahli media
Ahli media yang dimaksud adalah dosenpakar yang biasa menangani dalam hal media pembelajaran. Ahli media dalam penelitian ini adalah Dosen
Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan UNY yang berperan untuk menilai kelayakan media buku bergambar dari aspek kebahasaan dan gambar,
Uji coba lapangan awal
Revisi utama Uji coba lapangan utama
Revisi operasional Uji coba lapangan
operasional
Revisi produk akhir Penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi
Perencanaan
Pengembangan produk awal
Produk Akhir Media
38 penyajian dan aspek kegrafisan. Validasi dilakukan dengan menggunakan angket
tentang desain media yang diberikan kepada ahli media pendidikan. b.
Ahli materi Dalam hal ini adalah Dosen Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan
Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan UNY yang berperan untuk menilai materi pada materi pada pembelajaran taman kanak-kanak dari aspek isi. Validasi
dilakukan dengan menggunakan angket tentang materi yang akan diberikan kepada ahli materi.
2. Subjek Uji Coba
Subjek uji coba dalam penelitian pengembangan ini yaitu sebagai berikut: a.
Subjek uji coba lapangan awal Subjek uji coba lapangan awal ini adalah anak TK kelompok B. Pada tahap uji
coba ini jumlah subjek penelitian sebanyak 5 anak. b.
Subjek uji coba lapangan utama Subjek uji coba lapangan utama ini lebih banyak dari uji coba lapangan awal.
Subjek uji coba ini melibatkan 11 anak TK Kelompok B. c.
Subjek uji coba lapangan operasional Tahap ketiga ini, melibatkan sebanyak 21 anak TK kelompok B.
D. Jenis dan Sumber Data
Data yang diperoleh dalam tahap review dan uji coba berfungsi untuk memberikan masukan dalam merevisi dan menilai kualitas buku bergambar tema
tanah airku untuk anak kelompok B Taman Kanak-Kanak yang dikembangkan. Jenis data yang terkumpul selama proses pengembangan disini terdiri dari data
Kategori