52
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Peneliti ingin mendeskripsikan suatu fenomena sesuai dengan
keadaan yang sesungguhnya dialami oleh subjek penelitian dan menyajikan data tersebut dalam bentuk kalimat naratif.
Penelitian ini termasuk pada penelitian deskriptif. Dalam penelitian ini peneliti bermaksud mendeskripsikan partisipasi orang tua siswa dalam
menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VI SD N Panggang tahun pelajaran 20142015 sesuai dengan keadaan sesungguhnya yang dialami oleh
subjek penelitian. Partisipasi orang tua dalam penelitian ini ditinjau dari bentuk partisipasi fisik dan partisipasi nonfisik yang diberikan oleh orang tua.
Partisipasi fisik dibatasi pada partisipasi yang diberikan orang tua dalam bentuk finansialuang dan sarana prasarana. Sedangkan partisipasi non fisik
dibatasi pada partisipasi yang diberikan orang tua dalam bentuk moril dan tenagakeahlian.
B. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian adalah informan yang akan diperoleh datanya untuk keperluan penelitian. Subjek dalam penelitian ini adalah guru kelas
VI, orang tua siswa kelas VI, siswa kelas VI. Hal ini dikarenakan guru kelas VI, orang tua siswa kelas VI, dan siswa kelas VI merupakan
53 informan yang mengalami dan saling mendukung dalam terlaksananya
kegiatan paguyuban orang tua siswa sebagai wadah partisipasi orang tua, khususnya berkaitan dengan hal menumbuhkan motivasi belajar.
Informan kunci dalam penelitian ini adalah orang tua siswa kelas VI SD N Panggang. Guru kelas VI dipilih sebagai subjek penelitian karena guru
kelas VI merupakan narasumber dalam kegiatan paguyuban orang tua di kelas VI sehingga guru tentunya mengetahui bentuk-bentuk partisipasi
apa saja yang diberikan oleh orang tua siswa. Orang tua dipilih sebagai subjek penelitian karena orang tua merupakan subjek yang secara
langsung memberikan partisipasi dalam rangka menumbuhkan motivasi belajar anaknya. Siswa kelas VI dipilih sebagai subjek penelitian karena
siswa kelas VI merupakan subjek yang memperoleh manfaat dari partisipasi yang diberikan oleh orang tua, terutama dalam kaitannya
untuk menumbuhkan motivasi belajar.
2. Objek Penelitian
Objek penelitian merupakan informasi yang diperoleh dari subjek penelitian. Objek dalam penelitian ini adalah kegiatan-kegiatan yang
merupakan bentuk dari partisipasi orang tua siswa dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VI SD N Panggang. Bentuk partisipasi orang
tua berupa partisipasi fisik dan partisipasi nonfisik yang diberikan oleh orang tua dalam wadah kegiatan paguyuban orang tua siswa kelas VI.
Kegiatan-kegiatan tersebut merupakan kegiatan yang dialami oleh guru kelas VI, orang tua siswa kelas VI, dan siswa kelas VI. Kegiatan-
54 kegiatan yang merupakan bentuk partisipasi orang tua dalam
menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VI yaitu: a.
Pelaksanaan partisipasi orang tua siswa dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VI SD N Panggang, Kecamatan Sedayu,
Kabupaten Bantul tahun pelajaran 20142015. b.
Kegiatan partisipasi fisik dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VI SD N Panggang, Kecamatan Sedayu, Kabupaten
Bantul tahun pelajaran 20142015. c.
Kegiatan partisipasi nonfisik dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VI SD N Panggang, Kecamatan Sedayu, Kabupaten
Bantul tahun pelajaran 20142015. d.
Hambatan pelaksanaan partisipasi orang tua siswa kelas VI SD N Panggang, Kecamatan Sedayu, Kabupaten Bantul tahun pelajaran
20142015.
C. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SD N Panggang, Kecamatan Sedayu, Kabupaten Bantul. Alasan peneliti memilih SD N Panggang sebagai
lokasi penelitian adalah karena SD N Panggang merupakan salah satu sekolah dasar yang menyelenggarakan kegiatan paguyuban orang tua
sebagai wadah partisipasi orang tua siswa yang rutin dilaksanakan di setiap kelasnya. Spesifikasi kelas yang digunakan untuk penelitian adalah
kelas VI. Alasan peneliti memilih kelas VI adalah karena kelas VI
55 merupakan jenjang tertinggi di sekolah dasar yang akan menempuh ujian
nasional. Kelas VI diasumsikan memerlukan motivasi belajar yang tinggi guna mempersiapkan ujian nasional.
Prosedur memasuki lapangan adalah pada awalnya peneliti melakukan observasi awal di SD N Panggang untuk menemukan
permasalahan yang ada. Dari hasil observasi diketahui bahwa di SD N Panggang terdapat kegiatan partisipasi orang tua yang diwadahi dalam
kegiatan paguyuban orang tua. Alasan peneliti memilih lokasi penelitian tersebut adalah karena SD N Panggang merupakan salah satu sekolah
dasar yang secara rutin menyelenggarakan kegiatan paguyuban orang tua selama 6 tahun dan belum pernah dijadikan lokasi penelitian tentang
kegiatan partisipasi orang tua berdasarkan informasi yang diperoleh oleh peneliti. Kemudian peneliti melakukan wawancara dengan beberapa guru
SD N Panggang, dan setelah peneliti mengkaji hasil wawancara, peneliti memfokuskan pada partisipasi orang tua siswa yang diwadahi dalam
bentuk kegiatan paguyuban orang tua siswa kelas VI.
2. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal 31 Desember 2014 setelah peneliti memperoleh izin untuk memperoleh data di lapangan
sampai dengan 7 Februari 2015.
D. Teknik Pengumpulan Data
Pengumpulan data merupakan hal yang penting dalam suatu penelitian, karena berguna untuk memperoleh data yang dibutuhkan dalam penelitian.
56 Sugiyono 2010: 307 menjelaskan bahwa dalam penelitian kualitatif,
pengumpulan data dilakukan pada natural setting kondisi yang alamiah, sumber data primer, dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada
observasi berperan serta participant observation, wawancara mendalam in depth interview dan studi dokumentasi. Teknik pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah. 1.
Observasi Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data observasi
partisipatif pasif untuk mengamati pelaksanaan kegiatan paguyuban orang tua siswa kelas VI sebagai wadah partisipasi orang tua. Observasi
ini bertujuan untuk mengumpulkan data-data yang berkaitan dengan pelaksanaan partisipasi orang tua siswa kelas VI dalam menumbuhkan
motivasi belajar siswa kelas VI SD N Panggang serta partisipasi fisik dan nonfisik dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VI SD N
Panggang, Kecamatan Sedayu, Kabupaten Bantul tahun pelajaran 20142015.
2. Wawancara
Wawancara dimaksudkan agar data yang diperoleh lebih mendalam dan bermakna. Wawancara ini ditujukan kepada guru kelas VI, orang tua
siswa kelas VI, dan siswa kelas VI. Informan kunci dalam penelitian ini adalah guru kelas VI SD N Panggang. Wawancara ini bertujuan untuk
memperoleh data-data tentang pelaksanaan partisipasi orang tua siswa kelas VI dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VI SD N
57 Panggang, bentuk-bentuk partisipasi fisik dalam menumbuhkan motivasi
belajar siswa kelas VI SD N Panggang, bentuk-bentuk partisipasi nonfisik dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VI SD N
Panggang, serta hambatan pelaksanaan partisipasi orang tua siswa kelas VI SD N Panggang, Kecamatan Sedayu, Kabupaten Bantul tahun
pelajaran 20142015. 3.
Studi dokumentasi Studi dokumentasi merupakan teknik pengumpulan data dengan
menggunakan dokumen-dokumen. Sugiyono 2011: 326 mengatakan bahwa dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya
monumental dari seseorang. Studi dokumentasi ini merupakan pelengkap dari metode observasi dan wawancara. Studi dokumentasi dalam
penelitian ini dilakukan untuk memperoleh data mengenai partisipasi fisik dan nonfisik dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa kelas VI
SD N Panggang. Dokumen yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah berupa catatan-catatan pelaksanaan kegiatan paguyuban orang tua
siswa kelas VI, notulen rapat kegiatan paguyuban orang tua siswa, inventaris sarana dan prasarana sebagai bentuk partisipasi orang tua
siswa, catatan-catatan mengenai dana yang diberikan oleh orang tua siswa, serta dokumen pendukung lainnya yang berkaitan dengan objek
penelitian.
58
E. Instrumen Penelitian
Kategori